2003年10月的一個晚上，紀紅民在梅林一村水庫大壩上徘徊了很久。這一年以來，他為女兒安排了三件事：一是強化英語；二是強化獨立生活能力；三是為辦簽證、申請學校做

　　這天，紀紅民在水庫大壩上徘徊時，一直在考慮一個問題，2002年，美國發生了安然公司作假賬的丑聞，之后布什總統簽署一項法案：規定所有企業都必須建立審計和對賬制度。那么這是否意味著美、加兩國會計業對人才的需求將會大量增加呢？紀紅民此后一直關注著這件事的進展，對每一件有關這件事的信息進行研究，跟蹤的結果他感到，種種跡象表明北美大陸會計人才的需求量增加將成必然(因為加拿大經濟與美國聯系緊密，必然受其影響)，選擇會計專業可能會獲得較多的就業機會。但他一直拿不準自己的判斷是否正確，萬一判斷有誤怎么辦呢？

　　最終，紀紅民作出了一個帶有賭博性質的決斷：女兒的數學在各科中最強，應該報考會計專業。學校也很快確定了，為加拿大艾博塔省北艾理工學院。此后，他深入研究了加拿大的法律、各高校的特征，他發現加國各高校不僅可跨專業，還可以跨學校學習，比如，北艾理工學院會計專業有30多門課程，為了加快學習進度，可以把北艾理工還未上的課程，申請到外校去上，加國的大學是學分制，同樣的專業在其它學校上了，學分照樣會得到承認，如果有能力在一年之內完成所有的學分，學校也會發畢業證。

　　于是，紀紅民為女兒制定了一份詳細的學習計劃，以在北艾理工學習為主，同時把好多專業申請到其它兩所高校去學，利用寒暑假和周日，到另兩所高校去上課，在兩年時間內，完成正常情況下四年才能完成的學業，從而節省時間和資金。

　　3融會貫通學習方式

　　2004年4月29日，18歲的紀靜獨自登上了去加拿大的航班。

　　出發前的半個月，紀靜通過網絡在艾博塔省省會為自己租房子，多番比較價格后，她選擇了來自中國武漢的房東王小姐。王小姐答應，她回國期間，紀靜不僅可以以較低的價錢租住她的房間，而且她的糧食、調味品和鍋灶可以隨便用，她還可以在紀靜到達時免費去機場接她。兩人通過郵件互發了照片，方便見面時相認。

　　在艾博塔機場下飛機后，紀靜見到了王小姐，可她的行李卻沒出來，工作人員說是行李傳動系統有了故障，不知道什么時候能修好。

　　紀靜讓王小姐寫了家庭住址，然后遞給工作人員，用英文告訴他，就照這個地址給她送到家里來。

　　王小姐吃驚地瞪大了眼睛，紀靜說：“上飛機前，我仔細閱讀了加國航空公司的服務手冊，里邊有這一條規定。”

　　王小姐說：“我怎么從來都不知道有這規定呢？”

　　在此后的兩年留學生活中，紀靜如一只上緊了發條的鬧鐘，不停地穿梭在幾個大學之間，沒有寒暑假，沒有周末休息，把所有的時間都用在學習上。這種辦法也有一個風險，那就是在外校選讀的課程，如果一旦通不過考試，按加國教育部門規定，是沒有補考機會的，也就是一門課如果出了問題，可能導致滿盤皆輸，沒法拿到畢業證。紀靜就是頂著這種風險，一步一個腳印，有驚無險地走過了兩年留學生活，完成了30多門課程的學分，在2006年初拿到了畢業證。

　　提起兩年學習生活，紀靜說令她終生難忘的是一個加國殘疾學生的故事。這個同學與她年齡相當，又聾又啞，因為他不能像其他正常學生一樣聽課，學校為他配了兩位手語老師，兩老師每隔15分鐘輪換一次。

　　紀靜有一次和那兩位老師交談，得知他們的工資是由政府付的，那個殘疾同學也是由政府養起來的。紀靜說，像這樣的殘疾人，政府把他們養起來已經非常了不起了，為什么還要花這么大的代價來讓他們接受大學教育呢？老師回答，法律沒有規定殘疾人不能接受高校教育，而他們家的收入水平，恰恰符合政府救助的標準，所以政府就必須為他提供免費教育，并且支付兩位手語老師的工資。

　　此后不久，有一門課是有關加拿大稅收法律法規的，學校專門請了艾博塔省十多位知名企業家，和學生一起討論“加拿大人為什么自愿納稅和報稅”的話題，學生有不明白的問題，可以向企業家現場請教，然后再作討論發言。

　　紀靜舉了這個聾啞同學的例子，然后說，加拿大人之所以自愿納稅、報稅，除了法律對偷稅漏稅、瞞報稅收處罰嚴厲外，主要是納稅人通過類似聾啞同學這類事件，發現自己納稅的錢，最終都花在了該花的人身上，用在了該用的地方，所以心甘情愿地納稅報稅。

　　紀靜的發言贏得在場師生和企業家的一片掌聲，老師當場宣布紀靜這門功課的成績為滿分。

　　“印象里，我的30多門功課，大多數都是通過對某一個問題的研究受到啟發，舉一反三，極少有死記硬背的，”紀靜說。

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