3.領悟

　　領悟是指接受者在鑒賞藝術作品時，對于世界奧秘的洞悉、人生真諦的徹悟，以及精神境界的升華，這是一種更高層次的審美效應。

　　藝術鑒賞活動的第三個審美效應，是能夠啟迪人們的哲思，提升其精神境界。優秀藝術作品或深沉博大、或玄遠精妙的意蘊，在特定的情境下可能會使人驟然領悟到宇宙、人生的奧秘，人格境界得到大的提升。不是所有的作品都可以使人有所領悟，也不是所有鑒賞者在任何條件下都能領悟。它往往是可遇不可求的。作家宗璞曾經談到，自己早年多次瀏覽達•芬奇的《蒙娜麗莎》，都不明白美在哪里;多年之后的一個黃昏，再看這幅畫，忽然覺得人物的姿態，手的線條和恬美的微笑，都美得無以名狀，于是一看再看，以致落淚。確實，對作品的領悟需要機緣，如同創作者在創作時需要靈感。

　　與共鳴和凈化相比，領悟有兩個明顯的特征：

　　其一，共鳴是建立在接受者與作者或作品中人物的思想情感感泣溝通的基礎上，凈化主要是作品中的強烈情感震撼感染了接受者心靈的結果，而領悟則必須以接受者對作品內涵的主動思索和深刻理解為前提。讀朱自清的《荷塘月色》，我們首先會為作者向往“自由獨處”，贊美“荷香月色”的情感深深打動，這便是共鳴。同時也會陶醉于作者描繪的明徹幽靜的荷塘月色之中，得到一種超凡脫俗、心靈解脫的快慰，這便是凈化。繼而，聯系特定的時代背景，經過思索，我們會進一步體味到，在“出污泥而不染”的荷花和“高寒孤潔”的明月中，寄寓著作者不甘與黑暗現實同流合污的思想感情，表明了一位正直的中國知識分子的人生態度。這種基于思索理解的體味，便是領悟。

　　其二，共鳴常常只是建立在接受者對作者或作品中人物思想情感一般認同的基礎上，凈化主要表現為接受者精神的舒暢和心靈的矯正，往往不能直接為接受者提供某種人生指向，不能有效地豐富和擴充接受者的“經驗期待視野”。領悟則不同了，由于領悟是以思索和理解為前提，其結果，必會有效地豐富和擴充接受者的“閱讀經驗期待視野”，使接受者主動生發起一種積極的人生向往。讀罷劉禹錫的詩句：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！�(《秋詞》)，會使我們體味到詩人雖處逆境卻不悲觀消沉，依然樂觀曠達的頑強精神，從而增強我們搏擊人生的勇氣和信心。讀了蘇東坡的《題西林壁》，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中”，會使我們體味到：在觀察任何事物時，如果陷入其中，就會不見全局，難明真理，從而啟發我們要從不同角度，全面地觀察事物，研究問題。讀罷歌德的《浮士德》，會使我們體味到：只有不懈地開拓生活，才能不斷地享受生活，從而激起我們自強不息的奮斗精神。這種體味，這種伴隨著體味而得到人生教益，便是藝術接受活動中的領悟。

　　由此可見，領悟是藝術接受活動中的最高境界。所以，從藝術史上來看，那些飽含詩情又深蘊哲理，能夠誘人進入領悟之境的藝術作品，往往是具藝術魅力的優秀藝術品。那些在詩意盎然的作品中充分凝鑄了哲理意蘊的藝術家，也往往會被人們視為偉大的藝術家。

　　總之，藝術鑒賞活動的三個審美效應，在具體的接受實踐中，是無法截然區分的。鑒賞者只有在對藝術作品產生共鳴的基礎上，才能凈化自己的情感，對藝術、人生、宇宙有所領悟;反之，如果一部藝術作品對鑒賞者的靈魂產生了觸動，那一定伴隨著共鳴效應，且是幾經思考和領悟的結果。但是，不是所有的作品都能產生這三種效應，尤其是領悟。藝術鑒賞的審美效應是多重的、復雜的。藝術作品的社會功能，就要靠接受效應實現，所以如何更好達成接受效應，是藝術接受學的一個重要問題。

第三節　藝術批評

　　藝術批評與藝術鑒賞是兩個緊密聯系而又有很大區別的活動。藝術批評離不開藝術鑒賞，它只能在藝術鑒賞的基礎上才能進行。與此同時，藝術批評作為藝術接受的高級階段，又并不僅僅停留在鑒賞階段，而是需要在藝術鑒賞的基礎上進一步深化和發展，在一定的藝術理論指導下，對藝術作品和藝術現象進行細致深入的研究分析，并作出理論上的鑒別和論斷。以貝多芬的音樂作品為例，許多人喜愛，為之陶醉，甚至產生了共鳴，這是藝術鑒賞。也有人研究貝多芬音樂的背景、內涵、美學特征、藝術風格以及他在世界音樂史上的地位等問題，這就是藝術批評。

　　一、藝術批評的性質

　　藝術批評是運用文藝理論，對一定的藝術實踐進行分析、綜合、判斷和評價的一種理性的認識活動。由于藝術作品是社會生活的反映，所以對藝術作品的評價也必然帶有社會批評的性質。許多優秀的藝術評論家不僅精通藝術理論，而且往往是杰出的社會活動家或卓越的思想家。他們的藝術評論往往與社會評論和諧地融為一體。泰納、別林斯基、高爾基、魯迅、瞿秋白等就是這類批評家中的佼佼者。

　　藝術批評的對象多種多樣，可以說，凡是與藝術相關的任何事物都可以納入藝術批評的領域，比如，藝術家，藝術作品，藝術流派、思潮甚至藝術批評本身都可以成為藝術批評的對象。在所有的批評對象當中，藝術作品應該是最主要的。

　　對藝術作品的批評，可以從多角度進行，如從作品的藝術形式方面，從作品的內在意蘊方面，從作品的美學風格方面，從作品的審美價值方面，從作者的創作心理方面等。而每一個不同的角度，都會形成一種獨具形態的批評。所以，藝術作品的批評園地，形態最為多樣，也最需要切合具體作品的實際。

　　藝術批評的對象，還有包括藝術流派、藝術思潮、藝術運動等在內的各種藝術現象。批評者對藝術現象的批評，往往著眼于其緣起、現狀、特征、本質及對藝術的發展和社會的影響等方面，來揭示藝術發展的規律。

　　藝術批評自身，也是藝術批評的重要對象。藝術批評自身也是一種相當復雜的藝術現象，作為一種審美價值的評判活動，本身也有優劣之分。如何發現批評的規律、確立批評的原則，如何總結既往的批評經驗以資借鑒，如何吸收外來的批評方式以充實自身，以及進行藝術批評思想的研究等問題的研究和探索，對于促進藝術批評走向科學化和高層次將起到非常重要的作用。

　　藝術批評與藝術理論、藝術史等其他藝術學學科一樣，屬于人文學科范疇。藝術批評應該尊重藝術的特殊規律，以科學態度對藝術作品和藝術活動進行批評。事實上，藝術批評具有二重性的特點，即科學性與藝術性的統一。

　　藝術批評具有科學性。藝術批評家需要在藝術鑒賞的基礎上，運用一定的哲學、美學和藝術學理論，對藝術作品和藝術現象進行分析與研究，并作出判斷與評價，為人們提供具有理論性和系統性的知識。由于藝術批評是一種偏重于理性分析的科學活動，它同藝術鑒賞既有聯系，又有區別。一般來講，藝術鑒賞偏重于感性，藝術批評則偏重于理性;藝術鑒賞更多帶有個人主觀性的特點，藝術批評則需要符合客觀規律性。因此，“鑒賞可以不含有批評的意味，但批評卻必然是經歷過鑒賞這個階段。一個藝術愛好者，絕不應該止于鑒賞，應該作進一步的批評，因為只有批評，才能認識藝術的真面目，才能對于藝術有正確的批評。”藝術批評的這種科學性特點，使得它必然要從社會科學和自然科學的各學科中吸取觀點、理論和方法，呈現出多元化和綜合化的趨勢。

　　藝術批評又應當具有藝術性。藝術批評作為一門特殊的科學，與其他的科學不同，它既需要冷靜的頭腦，也需要強烈的感情，既離不開理性的分析，更離不開藝術的感受。藝術批評必須以藝術鑒賞中的具體感受為出發點，才能真正認識和把握作品的成敗得失，因而優秀的批評家往往具有敏銳的感知力、豐富的想象力和強烈的情感體驗。尤其是藝術批評文章也應當具有藝術的感染力，才能真正打動讀者，說服讀者，真正發揮批評的作用。從某種意義上講，藝術批評是一門科學，也是一種文藝體裁。優秀的藝術批評文章不僅應當邏輯清晰、論證嚴謹，而且應當文字優美、生動感人，給人們一種特殊的美感享受。

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