黃培辰：總的來講，迎接考試應該分三步走：第一步，從現在到2月底，依照考核目標通讀教材，對科目的基本內容有大致的了解。進入3月份后，英語應該用對比和歸納的方式對文章中的難點進行總結和有方向突破。最后剩20天時，至少要做完2000—2005年例年考題。自考出題的規律在于，各門考試重考率不是很大，原則上能夠看清已經考過的題就可以看出未來還沒有考核的部分，從而縮小最后沖刺階段復習的范圍。

　　以英語文學為例，從現在到2月底之前，應以考核目標為主要限制，通讀課文，2月底到3月初這段時間，按以下部分進行學習往往能取得更好的效果：將文學的背景部分進行統一復習，通讀課文中所有的詩人，總結他們所在的時代、所獲獎項、詩歌主題、語言風格或人物刻畫。然后通讀教材中的所有小說家，總結這些作家的生平、榮譽、小說的大致內容，人物性格特點以及創作的觀點。這三部分結束以后，英語文學中的內容就相對較少了，因為劇作家也知道五個，雜文作家只有三個，可以采取橫向歸納、按類復習的方式，分清課文脈絡。進入4月份后，對英國和美國部分的大答題進行背誦，在考試前一周的時間做完2000—2005年的考題，基本可以知道還有哪些內容沒有考，這樣就按照一種即定的方式縮小考試的范圍，還不會丟失考試的內容。

　　網友：希望周老師能回答應該如何應對聽力考試中的問題。

以第一名的成績考入蘭州大學外國語學院研究生院的周鑫老師

　　周鑫：由于以往考試中題型的單一，多為多項選擇題，造成對自考考生能力提高的束縛，大家只會作選擇，不會作問答。在聽段落的時候，無法掌握大意及中心思想，對文章的敏感度不夠，沒有注意到一些關鍵信息，如數字、對比關系、事件、起因等，在做文字回答時對事件要作比較完整的記錄，回答時要完整，不要出現明顯的語法錯誤，字跡要工整。對于問答題，同學的最大一個缺陷就是語言功底不夠扎實，需要提高的是語法以及聽力當中量的提高。

　　主持人：請黃老師介紹一下怎樣才能把書從厚變薄？

　　黃培辰：所謂把書從厚讀薄的方法主要適用于專科段的英語國家概況，本科段的英語詞匯學、英語文學，這些課程的特點是它有別于精讀，覆蓋的知識面較大，對背景要求較多，所以在讀書的過程中用考核目標去核定，可以省略相當一部分的書上內容。以英美文學為例，考核目標中并沒有對作家的生平以及作家的生活作詳細闡述，所以這部分內容在讀書時可以快速閱讀，不必記憶。其次，這些教材在編寫時，它的內容和結構有特點，英美文學的所有作家編寫次序為作家的出生日期、作家所獲的獎項、作家的生平、主要作品、主題、人物刻畫、寫作風格。當對一個作家的以上內容敘述順序熟練掌握之后，幾乎可以猜到后面作家可能涉及的一些內容，這樣就可以有的放矢地去閱讀考核目標中存在的內容而忽略其他內容。

　　第三，在閱讀的過程中，可以跳過和簡化書上一些較煩瑣的知識結構，將復雜的句子用簡單的句子進行復述，用較簡單的單詞對復雜的單詞進行替換，減低較難單詞對閱讀和理解方面的思想壓力。

　　最后，找到作品中具有相似形的東西進行橫向歸納，也是很好的方法。

　　以這樣的方式可以將大約500—600頁的書最終濃縮為300頁的考核目標，這種方法可以適用于背景知識較強、強調文化基礎的課程，對高級英語、英語語法等強調基礎的課程不宜采取這種方式。

　　主持人：請屠老師介紹一下英語自考的學習方法，因為很多人可能是在職的人員，時間并不充分。

新東方實用英語語法，自考英語閱讀主講教師屠浩民

　　屠浩民：到目前為止，很多考生在選擇自考的時候很難找到適合自己的學習方法，我覺得有幾點特別重要，第一，要有的放矢地抓住每門課程的重點，根據考綱選擇應該記憶哪些方面。第二，很多考生在面對考試的時候缺乏自信，經常會陷入到專一的背誦單詞的誤區。針對這種情況，我認為，在參加自學考試的時候應該把考試和學習相并重，而不能只想通過考試拿到文憑，這樣會忽略了考試只是檢驗你一段學習時期的一個工具而已。如果將中心定為只是通過考試，會忽略通過每門課程的學習奠定自己英語學習的基礎。第四，應該將每門課程的學習聯系起來，很多課程之間是相互聯系、互通的，比如綜合英語一、水平英語一、英語閱讀一，這三門課程其實是相輔相成的，水平英語一主要以語法為主，綜合英語一涉及了語法、詞匯及閱讀的基本技巧，英語閱讀一在此基礎上加大了考生對閱讀和記憶的要求。所以，自考學生在學習的時候應將各門課程緊密聯系起來，相輔相成，才能更好地在各門考試的課程中取得理想的成績。

　　網友：請問屠老師，綜合英語二考試中的作文應該怎樣組織？

　　屠浩民：其實綜合英語二的作文考試大概有兩種可能，第一種是將文章中的細節部分串成不同的問題和一道大題，或是對文章的主要內容寫成一篇summary，所以由此可以看出，考生必須對每篇課文的主要內容有深刻的了解，同時對課后的問答題能用自己的話語進行流利、正確的表達。對語言沒有過高的要求，只要表達正確即可。但它是一種問題回答的形式，不是一篇長篇累牘的作文。