2、重證據(jù)，重調(diào)查研究，嚴(yán)禁逼供信政策的意義

　　這項(xiàng)政策體現(xiàn)了公安人員對人民群眾高度負(fù)責(zé)，對公民民主權(quán)利、人身權(quán)利高度重視，體現(xiàn)了公安機(jī)關(guān)依法公正，文明辦案和實(shí)事求是是精神，使辦案工作真正建立在徹底唯物主義基礎(chǔ)上。實(shí)行這項(xiàng)政策，有利于防止冤假錯(cuò)案，做到不枉不縱;有利于正確認(rèn)識和發(fā)揮證據(jù)與口供的作用，促使公安人員提高辦案水平。

　　這項(xiàng)政策是我黨多年來一貫堅(jiān)持的刑事政策，已經(jīng)成為我國刑事訴訟法的重要原則。《刑事訴訟法》第43條規(guī)定：“審判人員、檢察人員、偵查人員必須依照法定程序，收集能夠證明犯罪嫌疑人、被告人有罪或者無罪、犯罪情節(jié)輕重的各種證據(jù)。嚴(yán)禁刑訊逼供和以威脅、引誘、欺騙以及其他非法的方法收集證據(jù)。”第46條規(guī)定：“對一切案件的判處都要重證據(jù)，重調(diào)查研究，不輕信口供。只有被告人供述，沒有其他證據(jù)的，不能認(rèn)定被告人有罪和處以刑罰;沒有被告人供述，證據(jù)充分確實(shí)的，可以認(rèn)定被告人有罪和處以刑罰。”這就從法律上保證了這項(xiàng)政策的貫徹實(shí)施。

　　五、教育與處罰相結(jié)合的政策

　　1、教育與處罰相結(jié)合政策的含義。 教育與處罰相結(jié)合是指導(dǎo)治安管理處罰的一項(xiàng)基本政策。處罰是治安管理的必要手段，當(dāng)罰不罰難以制止治安違法行為的發(fā)生，但處罰的目的是為了教育本人和他人，維護(hù)治安秩序。教育是治安管理的基本手段，處罰是教育的輔助于段。對有違反治安管理行為者，我們堅(jiān)持教育多數(shù)，處罰少數(shù)，并且要寓教育于處罰的全過程。

　　(二)教育與處罰相結(jié)合政策的基本要求

　　1.以教為主，寓教于罰。所謂教育，主要是指法制教育，要求被教育者必須懂法、守法，不得以任何借口逃避、拒絕教育。處罰也是一種教育，其目的是通過處罰促使違法者幡然醒悟，自覺遵守國家的法律。所以要寓教育于處罰的全過程。

　　2.教育多數(shù)，處罰少數(shù)。違反治安管理行為多發(fā)生在一般法制觀念不強(qiáng)的群眾之中，這些人中的絕大多數(shù)是能夠改正的。對于這些人要重在教育，對情節(jié)輕微，并能及時(shí)改正或者主動承認(rèn)錯(cuò)誤的，可以減輕或免予處罰;對情節(jié)較惡劣的，要給以必要的懲戒。懲戒的目的，也是教育，使其遵紀(jì)守法，樹立公德。

　　3.當(dāng)罰則罰，罰如其分。說服教育不是萬能的，對依法當(dāng)罰的違法者，要依法分別給予警告、罰款或行政拘留等處罰。否則，不能嚴(yán)肅法紀(jì)，不能教育本人和他人，也就無法維持正常的社會秩序。處罰一定要適當(dāng)，適用什么形式的處罰，處罰到什么程度，都要有利于教育受罰者，不能感情用事、畸輕畸重。

　　各地2011年招警考試報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間匯總

　　2011江西招警考試《公安基礎(chǔ)知識》模擬試題

　　2011招警考試《公安基礎(chǔ)知識》復(fù)習(xí)指導(dǎo)匯總