南京一批熱門(mén)小學(xué)紛紛開(kāi)設(shè)“豪華小班”,一個(gè)年級(jí)一到兩個(gè)試點(diǎn)班,在完成江蘇省義務(wù)教育課程的同時(shí),增設(shè)國(guó)際上最先進(jìn)的實(shí)踐課程。有關(guān)人士介紹,這些試點(diǎn)班由新生家長(zhǎng)自愿報(bào)名,盡管一年學(xué)費(fèi)接近6萬(wàn),但依然供不應(yīng)求。(9月24日 《南京晨報(bào)》)
一個(gè)班7個(gè)外教，走進(jìn)廚房、表演室、商店情景式學(xué)英語(yǔ);數(shù)學(xué)課帶著孩子打保齡球，算算球道長(zhǎng)度;開(kāi)設(shè)國(guó)際帆船課，引入最先進(jìn)美國(guó)小學(xué)教育課程……看到這則新聞，不由感覺(jué)到中外之間的教育差距真的太遠(yuǎn)。把美國(guó)小學(xué)教育課程的他山之石，放到中國(guó)就可以攻玉，還美其名曰“豪華小班”。這種把他國(guó)基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)化成中國(guó)貴族教育的模式，恐怕早已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了吧?
當(dāng)然更不奇怪的是家長(zhǎng)們的瘋狂追捧，想必敢于掏那一年學(xué)費(fèi)六萬(wàn)的，不僅有大富大貴之家，也定有普通百姓。本來(lái)優(yōu)質(zhì)教育在中國(guó)就是極度稀缺資源，尤其是在平民上升通道日益逼仄的當(dāng)下，更是激發(fā)出家長(zhǎng)們一擲千金的豪氣。而某些教育機(jī)構(gòu)的操盤(pán)者們，早已經(jīng)熟諳其中心理，便用拔高式的教育噱頭、鍍金式的教育理念，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的讓孩子們提前感受“知識(shí)就是金錢(qián)”的啟蒙教育。
這樣的貴族教育其實(shí)本來(lái)無(wú)可厚非，畢竟周瑜黃蓋都是愿打愿挨。然而在教育改革進(jìn)行到深水區(qū)、有點(diǎn)摸不著方向的時(shí)候，這樣的新聞還是極具現(xiàn)實(shí)的諷刺意味。新聞中的小學(xué)，基本上是民辦學(xué)校。比如南外仙林分校，背靠?jī)?yōu)勢(shì)資源的他們，就是和名校南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校有著股份制的合作關(guān)系。在教育市場(chǎng)化的催動(dòng)下，有錢(qián)就能越發(fā)的打造出強(qiáng)者越強(qiáng)的馬太效應(yīng);而沒(méi)錢(qián)的呢，想想那些青海靠墻睡午覺(jué)的孩子們，恐怕就能知曉一二。
中國(guó)教育制度的失衡讓教育市場(chǎng)化有更多的可能，這也符合教育改革的發(fā)展方向。但得有個(gè)前提，就是對(duì)于國(guó)民基礎(chǔ)教育的保底，一定要像攤大餅一樣，照顧到方方面面。就目前來(lái)說(shuō)，很多鄉(xiāng)村邊遠(yuǎn)的教育力量實(shí)在堪憂(yōu)，如果還不想著把優(yōu)勢(shì)資源傾注到那些弱勢(shì)地區(qū)，恐怕中國(guó)特有的雙軌制現(xiàn)象，就很可能在教育領(lǐng)域再度復(fù)制。
有人會(huì)說(shuō)我愿意掏錢(qián)來(lái)孩子享受到更多更好的資源，這得罪誰(shuí)了?確實(shí)天下最苦父母心，尤其是中國(guó)的父母。但不要忘記九年義務(wù)教育這個(gè)詞匯中，最重要的就是“義務(wù)”二字。誠(chéng)然民辦學(xué)校可以跳出這個(gè)條條框框，但他們絕對(duì)不可避免的會(huì)抽底那些公辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)力量。此消彼長(zhǎng)，那在人生的起跑線上就已經(jīng)有不公平之嫌。
遑論教育的一碗水端平是不現(xiàn)實(shí)的，但在教育、醫(yī)療這些關(guān)乎民生領(lǐng)域，過(guò)度市場(chǎng)化絕對(duì)會(huì)讓民粹意識(shí)大量生長(zhǎng)。現(xiàn)在社會(huì)資源板結(jié)嚴(yán)重，而對(duì)于從幼兒園、小學(xué)就開(kāi)始的“豪華護(hù)航”，則更像是利益集團(tuán)進(jìn)行的交接棒預(yù)演。在這些豪華、貴族讓教育情何以堪的時(shí)候，我們是否該有種看似荒唐的返璞歸真呢?
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