8.日本受儒家思想影響，教師在社會上享有崇高的威望，深受人們的尊敬。同時社會又對教師提出嚴格的要求，教師必須處處以身作則，為人師表，成為社會道德的化身。

　　日本對從事專業性工作的教師提出的基本條件定為：(1)必須經過長期的專業性教育訓練(大學接受專門的教師培養訓練，并取得規定學科的學分);(2)掌握教育知識與技術，并具有社會公認的資格(取得教師許可證);(3)自覺地、不斷地進修，以求專業能力的不斷提高(教師進修);(4)具備專業職能、自律性和職業倫理，進行有益的社會活動;(5)具有教育者的使命感，深刻理解學生身心發展的規律，熱愛教育，有教養并具有實際指導能力;(6)具備相關學科的專業知識。

　　2012年，內地多個省市連續發生中小學、幼兒園教師體罰、虐待學生的事件。為避免體罰事件再次發生，W省教育廳下發了《關于進一步加強教師師德師風建設管理 嚴禁體罰或變相體罰學生的緊急通知》(以下簡稱《通知》)。《通知》提出，要切實加強教師隊伍管理，嚴格處理各種違規行為。要完善制度，加強管理，嚴肅獎懲，把職業道德建設作為教師培訓和考評的重點內容之一，把教師職業道德表現同行政獎懲、職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實行“一票否決制”，對違反教師職業道德、體罰和變相體罰學生的行為，一經發現或舉報經查實，將根據情節和后果輕重以及造成的影響對當事人和學校作出嚴肅處理，并追究相關領導的責任。同年，B省教育廳也正式下發了《關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》，師德師風表現將作為教師資格認定、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容進入本人檔案，對于師德考核不合格教師同樣實行“一票否決”。同時要建立學生、家長、社會三位一體的師德評價體系，并將教師師德情況歸入教師本人檔案。B省教育廳張副廳長指出，這些做法不僅可以更好的推動師德師風建設，進一步規范教師行為，更能使教師真正擔負起育人的責任，同時這也是建設高水平師資隊伍的本質需要，它勢在必行，刻不容緩。”

　　2012年5月8日，張麗莉站在車旁正在疏導學生。突然，原本停在路旁的客車猛地向學生們沖過來。危急時刻，張麗莉在失控的汽車沖向學生時，先是把后面的兩個學生擋住，又一把推開了幾個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。“麗莉呵護學生勝過自己。”第十九中學副校長靳艷萍說，她還有一次保護孩子的故事在學校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學生生病了。她領著幾名班干部去看望。過馬路時一輛自行車因為坡路太滑，搖搖晃晃地朝他的學生撞了過來，眼看就要撞上了。這時，張麗莉猛地一把將這位學生攬在懷里。這位學生沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正著，狠狠地摔在了地上。高位截肢后，張麗莉的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的。”

　　被稱作“最美女教師”的她，談起包括她在內的一批道德模范當選黨的十八大代表，感慨萬千。“我不后悔，如果再遇到同樣的場面，我還會往前沖。”張麗莉說。“我認為新形勢下道德建設必須從娃娃抓起。孩子們是祖國的未來，他們的素質決定了國家的素質。”張麗莉說，我們現階段對道德建設的衡量標準、激勵機制需要完善。有些學校和老師，過度追求考分忽視道德和素質教育，這些問題亟待解決。

　　三、作答要求

　　(一)結合給定資料，對教師壓力大的原因進行概括。(10分)

　　要求：準確，全面，簡明，200字以內。

　　(二)給定資料劃線部分提到，“素質教育的路其實早就鋪在我們的腳下，只不過我們還缺少行走的勇氣。”請根據給定資料5，談談你對這句話的理解。(15分)

　　要求：分析得當，全面準確，有條理，不超過300字。

　　(三)在推進素質教育過程中，一批一批優秀教師不斷的涌現。閱讀了資料中的模范教師先進事跡相信你一定有很多感觸，請結合資料實際，寫一份心得體會。(25分)

　　要求：事跡概括全面、準確，有條理，不超過450字。

　　(四)根據給定資料，指出國內外在師德教育上哪些成功經驗值得學習。(15分)

　　要求：全面準確，條理清晰，緊扣“給定資料”，不超過350字。

　　(五)“教育者，非為以往，非為現在，而為將來。”請參考給定資料，自選角度，寫一篇文章。(35分)

　　要求：

　　1.中心明確，內容充實;

　　2.思路清晰，有說服力;

　　3.語言流暢，800～1000字。

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