由騰訊網主辦的2012“回響中國”教育盛典10日舉行，會上發布了今年關注度最高的十個教育關鍵詞——異地高考、最美女教師、虐童、叫停奧數、吊瓶班、取消長跑、新本科專業目錄、中國教師低工資、南科大“轉正”、崔永元“怒”了。

　　這十個關鍵詞是根據騰訊微博整理出來的。分析這十大教育關鍵詞，令人感慨，我國的教育還沒有走出“糾結”狀態。教育要發展，希望來年多一些順心事。

　　這十大關鍵詞中，有40%是令人痛心的，如虐童、吊瓶班、取消長跑和中國教師低工資，在一個正常的教育環境中，這些都不該發生。虐童違反了《未成年人保護法》，置學生的人格尊嚴于不顧;吊瓶班反映中國教育病得不輕，社會陷入嚴重的高考焦慮;取消長跑，是因為對于體質極弱的學生來說，1500米、3000米赫然變成“危險”體育項目;而中國教師工資低，則是中國教育地位低的集中體現，18年前頒布的《教師法》早已明確了教師的工資待遇不得低于公務員平均工資水平，可至今這一法律沒得到執行。

　　有50%是“鬧心”、令人糾結的，如異地高考，叫停奧數、新本科專業目錄、南科大“轉正”和崔永元“怒了”，這些事件，從某種意義上說，有一些進步價值，可由于改革未觸及實質，又出現新的問題。2012年，國家出臺了異地高考的意見，這值得肯定，可是，解決異地高考的思路，只是在現行高考制度框架下適當放寬高考報名條件，這一解決思路，在北上廣等異地高考矛盾十分突出的地區，遭遇難以推進的難題，引發本地戶籍人口與外來人員的利益沖突;北京叫停奧數，也得到一些輿論的喝彩，可是，回顧歷史，這已是北京第三輪治理奧數熱了，人們擔心，風頭過后，奧數熱依舊;教育部頒布新的本科專業目錄，基本精神是擴大學校設置專業的自主權，這一方向是正確的，可是，專業設置自主權放得并不多，與此同時，對于大學如何用好自主權，不見進一步的學校管理改革;南科大“轉正”，從學校辦學角度分析，學校獲得合法的地位，這是好事，但“轉正”在很多人看來意味著“收編”，這表明輿論對南科大的改革前景并不看好，曾經高調宣布“自主辦學，自授學位”、“去官化、去行政化”的南科大，現在的改革銳氣少了不少;至于崔永元“怒”了，能成為年度關鍵詞，除名人效應外，更重要的是這一事件很有代表性，折射出民間教育公益事業的尷尬。

　　只有10%按照時髦的話說，傳遞著積極的“正能量”，這就是“最美女教師”。這種格局，值得深思。在筆者看來，40%的痛心事，很大程度上可以杜絕，其基礎是嚴格依法治校。虐童，取消長跑和中國教師低工資這三個關鍵詞，都有一個共同的原因，就是有法不依，沒有依法治校——虐童事件背后是不合格幼兒園、不合格教師的大量存在，這是由于政府部門沒有依法保障學校的投入，與之對應學校也沒有配備合格的教師;取消長跑背后，是學校的教育、法律責任邊界不清，為規避責任，一些學校對學生采取“圈養”方式，這造成學生體質差、體育事故增加、學校不敢開展體育活動、學生體質更差的惡性循環;中國教師工資低，如前所述，是沒有依法保障教師待遇。

　　而50%的鬧心事，則需要通過教育改革，讓其擺脫令人糾結的局面。比如，推進異地高考、有效叫停奧數，必須推進高考制度改革，實行高校自主招生，建立多元評價體系，只有打破計劃錄取制度，才有出路;全民奧數熱，起因在義務教育不均衡和中高考單一的評價制度。實施新本科專業目錄、南科大“轉正”而不被“收編”，都需要調整政府管理學校的方式，建立現代大學制度，落實學校的辦學自主權。另外，如果積極推進教育改革，建立多元評價體系，也會為消除吊瓶班、虐童等令人痛心的教育事件，創造良好的教育環境。

　　總之，一方面依法治教，另一方面積極推進擴大受教育者權益的教育改革，我國教育的“痛心事”、“鬧心事”，才能減少，也才會有更多的順心事。我國教育部門、學校有必要認真分析公眾關注的教育事件傳出的民間呼聲，推進依法治教，加大教改力度，辦讓老百姓滿意的教育。