5.家長因素

　　在一次對家長的調研訪談中，發現學生家長對孩子的學習非常關心、高度重視，“望子成龍，盼女成鳳”的期望普遍存在。由于家長感受到社會、生活的壓力，為了孩子在將來不受此種壓力，他們一定要讓孩子好好學習，考上好大學、好專業，將來找個好的工作，孩子的生活才會幸福。在這種邏輯下，家長強迫孩子放棄其它活動的時間，尤其是參加體育活動的時間，一心一意搞好學習。在家長的認識中，孩子只要沒病就是健康，只要正常能行走就是體質沒問題，即使有了病，也沒什么大關系，看醫生就可以了。如果眼睛近視了，那就配眼鏡，也沒把近視看作是什么大的問題。在課余、周末、假期，家長讓孩子參加各種學習班，更加重了孩子的負擔。從以上的分析來看，目前學生家長關心孩子的健康，但認識是有局限的，他們更擔心的是孩子的學習。所以讓孩子利用一切時間來學習，從來沒有把孩子身體的長遠發展與規劃孩子學習同等看待。在這樣的學生家長引導下，學生們一門心思只顧學習，沒有時間進行體育活動，久而久之，體質健康水平就會下降。

　　6.學生因素

　　在社會、教育、體育、校長和家長的影響下，學生被迫每天超長時間進行學習，而留作其它活動的時間卻少得可憐。學生在外在壓力下，每天疲于奔命地學習和接受各種重智育、輕體育意識的灌輸，再加上獨生子女怕苦怕累的問題，形成了學生群體獨有的生活習慣，既沒時間去運動，也基本上不喜歡運動，更怕繁重的體力勞動。在課業負擔過重、睡眠不足、營養過剩的情況下，學生體質健康水平只能下滑。

　　學生體質健康水平關系到國家民族的復興大業，涉及到千家萬戶的幸福，所以切莫等閑視之，全社會要積極行動起來，為全國3億多青少年學生體質健康水平的提高共同努力。但是，也要清醒認識到學生體質健康下降的社會、教育、體育、校長、家長、學生等各方面因素造成學生課業負擔超重，運動不足的原因，才能更好地找到解決問題的方式方法。建議從長遠著眼，改革高考制度是提高學生體質健康水平的根本。當前首先要加強宣傳，積極營造關心學生體質健康的社會氛圍;其次要深入貫徹落實中央7號文件精神，全面加強學校體育工作;切實改革體育課程，以提高學生體質健康為基礎來設計課程方案。