創業計有七道檻

　　一是部分地區政策落實不到位，缺少相應的監督檢查機制。

　　雖然國家鼓勵和支持大學生創業的政策頒布得比較多，但一些地方政府或政策執行部門并未制定配套的政策實施辦法，甚至以種種理由推諉。或是某些優惠政策門檻較高，涉及多個部門合作時，手續要求的條件不同，也給申請優惠條件帶來障礙。

　　政府在制定了大學生創業政策后，其執行政策的能力、落實政策水平的高低都直接影響到創業政策的效果，這就需要設立與創業政策相對應的監督考核機制，定期開展監督檢查。

　　二是創業資金扶持力度不強。

　　雖然很多地區出臺了畢業生創業申請小額擔保貸款的優惠政策，但是小額貸款的金額不大，一般為2萬—5萬元，且辦理的手續比較復雜、周期長，一些必須的要件比如符合銀行條件的擔保人學生很難找到。這些造成了真正獲得貸款的人比例不高。

　　此外，償還期較短，沒有形成失敗核銷的管理機制，也是制約大學生申請小額貸款的因素。

　　三是可供大學生挑選的創業項目不多。

　　不少市、縣(區)還沒建立起可供大學生創業選擇的項目庫;少數已建立起來的項目庫，也很不健全，可為大學生提供的創業項目種類少、數量不多，可供大學生創業選擇的余地不大。

　　四是高等學校尚未建成系統的創新創業教育體系。

　　中國的創業教育起步較晚，在借鑒國外先進經驗的基礎上，應按照我國的經濟結構和經濟增長方式以及國家中長期發展目標，建立適合我國經濟發展的創業教育國家內容標準，以便指導高效深入、廣泛地開展創新創業教育。

　　同時，應該鼓勵地方教育主管部門從區域經濟建設角度出發，在國家標準的指引下從事創新創業教育相關資源開發和配套政策的制定，包括課程建設、教材建設、師資隊伍建設等，使高校的創新創業教育能夠真正為地方經濟發展做出貢獻。

　　五是缺乏大學生創新創業教育師資，特別是專家隊伍。

　　全國上下挖掘和培養的大學生創業教育師資，尚不能完全滿足大學生創新創業教育工作的需要。師資少、專業化程度不高、師資類型單一，缺乏理論與實踐的有效結合，各地建立配套的專家庫的更是不多，這使開展大學生創新創業教育存在先天不足。

　　六是全國專門針對大學生的創業孵化基地較少，發展不平衡，服務功能還有待完善。

　　近年來，黨中央、國務院高度重視大學生創業工作。遼寧、上海、徐州、昆山等地紛紛成立大學生創業孵化基地等孵化器組織，但是其中的多數孵化器均不是完全提供給大學生自主創業使用，一般都是依托科技園區合作使用。大學生創業初期一般都是小微企業，競爭力無法與社會企業相比，得到孵化器的青睞和關注明顯不足。

　　然而，全國范圍內能夠為大學生創業提供的專門孵化器少之又少。大部分集中在經濟相對發達的省區市，其他地區創業孵化基地的建設數量偏少、規模偏小，建設進度也相對緩慢，孵化能力弱。

　　此外，創業孵化服務的功能明顯滯后，服務手段不強，服務內容單一，服務水平不高，服務整體功能弱，能夠提供全過程優質服務的孵化基地不多。

　　七是全社會還未形成支持創業、容忍失敗的環境和氛圍，大學生創業過程中權益需要保護。

　　目前,大學生屬于弱勢群體,創業的環境極其復雜,由于大學生社會經驗少,很容易遭受到不公平的待遇，導致創業失敗。

　　創業工作不僅是教育部門的事，應該得到教育、社會保障、工商、稅務、財政、金融、中小企業、科技等多個部門共同支持，并形成促進創業的合力。媒體導向上也應為大學生創業創造一個有利的輿論環境。同時全社會應該支持大學生創業，包容創業失敗，同時保護他們的合法權益。

　　相關推薦：

　　2005-2013年國家公務員考試《行測》題型分析

　　2014國家公務員申論熱點：大病醫保亟待解決

　　2014國家公務員申論熱點：擯棄享樂 重在奮斗