文章責編：陶玉良
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2013年江西省公務員考試已落下帷幕，中公教育第一時間對申論試題進行全面分析和深度解讀。綜觀試題，中公教育專家認為，2013江西省公務員考試申論呈現出以下三個鮮明特點：
一、話題并不陌生，社會關注度極高
本次申論考試圍繞“流動人口管理”展開，在十二五規劃，社會管理創新的八大方面之一就是進一步加強和完善流動人口和特殊人群管理和服務。
二、材料概述
給定材料一共8則，材料大意如下：
三、題型較為常規，概括題目較多。
第一題，常規的歸納概括題。中公教育專家通過閱讀此題發現，第一大題分為兩道小題，第一道是概括意義，第二道是概括問題，均為常規類型的概括，本題沒有字數要求，因此，考生在作答時可以盡量多寫要點。
第二題，帶有迷惑性的概括題。第二道題從題干設置來看，似乎引入了一個考生了解甚少的理論“推拉理論”，并要求使用此理論分析另一問題的原因，看似是一個分析題目，但如果考生悉心查看給定材料2和3，會發現所謂“推拉理論”，即三個方面，一、推動力;二、拉動力;三、中間影響因素。考生在分析我國農村人口流動的原因時只需從這三個方面概括即可。
第三題，貫徹執行。中公教育分析此題得出：一方面，考生要明確題干中的A縣政府是農民工輸入地政府還是農民工輸出地政府，既然是“縣”，不難發現應是農民工輸出地政府，考生應以此身份寫一份通知，提醒縣內相關部門做好農民工返鄉過程中的安全工作;另一方面，題目要求“格式正確”，看到此詞考生應明確該題應屬公文題目，有格式分數，格式包括“標題、主送單位、發文單位、日期”。
第四題，作文更加注重務實。文章要求以如何實現流動人口科學管理為主題，寫一篇策論性文章，一方面，該題主題已經確定，考生應注意寫跟流動人口管理有關方面的信息;另一方面，該議論文已經確定應是中間主體以對策為主的文章，考生應注意在書寫時文章主體寫對策。
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