在組成申論試卷的幾類題型當中，寫作題是最考驗考生日常積累，最能夠體現考生寫作功底也是最難提高分數的一類題。在經過了前期的準備，將要參加考試的階段，對于申論文章的寫作，應該以保持現有的水平穩定發揮為主。現在我們來總結一下，在申論文章寫作的過程中有哪些問題是需要注意的。

　　排在第一位的是標題，標題是閱卷老師第一眼見到的文章內容。考生在這里需要注意的問題有兩個。第一是不能忘記寫標題，一般情況下忘記寫標題會直接扣掉3分;第二是建議大家標題直接反映主題。但是也有部分同學審題出現偏題，在標題中就直接暴露了出來。這種情況下，考生可以通過通讀全文，判斷材料主題的前提下來驗證自己的作文標題和主題是否偏離。申論是給材料命題，不管是哪種題型都是基于材料命制的，寫作題也同樣，即使作答要求不是很明確，我們可以通過材料主題來判斷文章考察的主題是什么。

　　例如2011年國考地市級的寫作部分要求如下“‘給定資料7’的畫線部分寫道：‘有位知識分子說，‘我已經無家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉成了異客’。這樣，無論在鄉村少年身上，還是在農民工那里，以及這些出身農村的知識分子的群落里，我們都發現了‘失根’的危機。’請結合你對這段話的思考，參考‘給定資料’，自擬題目，寫一篇文章。”通觀整篇材料，可以發現除了給定資料7，其余幾則材料都是圍繞著農村孩子的受教育問題展開的。在結合材料的基礎上來看這部分作答要求，我們文章展開的主題就要圍繞農村教育和“失根”危機之間的關系展開，那《重視農村教育，鞏固失落的“根”》這類的標題就不難寫出來了。

　　文章寫作中的第二個問題是結構。在我們掌握的寫作部分評分標準來看，“結構清晰”是一個非常重要的評判標準。因此，我們在寫作的過程中一定要重視文章結構，絕對不能想到哪說到哪，“形散神聚”的散文體例是絕對不適應申論考試寫作的。在寫作過程中，建議考生首先確定自己準備要寫的是以對策分析為主的策論文，還是以原因、意義、影響分析為主的策論文。在這個基礎上，結合材料和自己的經驗，找出寫作的主題和分論點，簡列提綱。注意一定是簡列提綱，申論考試時間短任務重，沒有時間打草稿，有這個習慣的考生需改變自己的作答習慣，學習簡列提綱，節約答題時間。

　　常用的策論文是在第一部分背景和原因分析的基礎上，第二部分分2到4個自然段展開論述解決問題的對策，第三部分總結結尾。政論文的結構式第一部分展示背景，第二部分分2到4個自然段展開論證原因或者意義，第三部分總結結尾。這樣固定的結構能夠讓考生短時間內組織起文章框架，確定行文結構，清晰的展示寫作的內容，便于閱卷老師審閱。對于考生擔心的格式固定的問題，我們需要說的是在結構固定的前提下，我們可以在分論點和語言表達上通過自己個性化的發揮更充分的展示個人實力，考生不必糾結格式脈絡上趨同的問題。

　　標題或者主題和結構是我們在作答過程中可以短時間內改進和提高的地方。因此，考生要首先抓住這兩個方面，保住應該拿到的分值，再從體現內功的表達上顯示出自己的能力，格式加自己的表達能力，這就是申論考試中我們文章寫作發揮的方向。

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