一忌：盲目做題

　　還有不到一周，大量做題的階段已經過去，現在不妨看看過往自己做過的題目，總結與梳理。與其他模塊不同，言語理解與表達模塊的重點在于要打牢基礎。重要的是日常的言語素質。但是實際準備中許多考生會說，語文我們從小就學習，用不著復習，也有的會說從小語文學習就不好，一看言語就頭疼。其實，前者是屬于心理上的麻痹大意，這類考生在做題中多是憑借語感來進行。通過大量的研究和總結我們發現，在言語模塊中，一些迷惑選項的設置往往與此相關，尤其是在邏輯填空部分。這樣一來，我們在實際做題中，準確率肯定不高。而后者則是把簡單問題復雜化了，總體而言，言語理解與表達考察的知識點都是我們日常的語言知識的積累。因此，簡單來講，但凡通過高考的考生都可以順利的做言語理解與表達題的過程中應該都是比較順利的。比如：言語理解的邏輯填空部分就是我們高考復習時易錯詞的總結，大家不妨去翻看一下高考時的復習資料，肯定會有這些近義詞的總結。或是大家有意識的去網絡搜集一些資料，把自己在近義成語方面的知識盲區惡補一下，這絕對比題海戰術事半功倍。因此，做題只是一部分，我們通常所說的做題，不是簡單的為做而做，在做題的過程中要注意總結方法。尤其是一些經過培訓的考生，復習中要注意運用我們給大家梳理地方法。

　　二忌：審題不明

　　這種錯誤往往多發生在初次考試的考生身上，或是沒有學習過華圖課程的考生身上。沒上過課程而平時語文基礎很扎實的考生往往出錯率很高的原因是因為，他們沒有審清題目要求。我們知道尤其是片段閱讀題，我們針對其考察點的不同而對題目進行了分類，再針對其考察點進行了相應的方法梳理。在言語理解與表達模塊中，有的題目考察我們的歸納概括能力，有的題目考查我們判斷分析能力，還有的題目是綜合考察我們的理解與判斷能力。公務員考試是目前對考生綜合能力考察相對最為全面的一種考試形式，這也是言語理解與表達題型多樣性的一個原因。那么，在做題的過程中，我們只有明確題目具體能力考察的側重點，才能有針對性的解題。所以，在審題就成為了關鍵所在。如何克服審題不明?我們有的考生若自身學習能力較強，且有較強的綜合分析能力，那么在做題中自己不妨多總結，總結一些題型的特性及具體的解題方法。那么對于自身學習能力相對較弱的考生而言，建議大家聽一下華圖的地面或網絡課程，針對一些問題，我們會有一套完整的、系統的理論，幫助大家進行梳理，針對解題中的一些常見問題給予解決。