2013年四川省公務員考試在即，相信很多考生都已經進入了各科目備考的復習階段，但是，我們知道《申論》科目一直是許多考生，尤其是理工科類考生的薄弱環節，專家結合多年的教研經驗，對如何答好申論試卷總結出如下要點：

　　大綱是《申論》命題的根據，需要仔細研讀

　　從07年開始申論考試大綱對申論的要求作出了具體的描述：“申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現象，要求報考者能夠準確理解材料所反映的主要內容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。”

　　這段話是不容忽視的，因為在這段話中每一句都隱含了許多重要的考試信息。以下我們將就新增的每一句話分別作具體的分析：

　　“申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現象”

　　這句話是對申論材料的描述，請大家留意其中的“一個或某幾個”。縱觀近幾年的四川省申論考試真題我們可以發現，給定材料涉及的是一個總的社會問題的若干個方面(即該社會問題所表現出來的若干個社會現象)。材料中的社會問題都是相互聯系的，考生需要在文章中理清其內在的聯系。這種聯系有可能是因果關系，也有可能是別的關系。考生必須判斷并理清其內在的聯系，只有這樣才能準確把握材料的話題。而實際上，一旦考生把材料中社會問題或社會現象的內在聯系剖析出來，就已經把社會問題分析得很透徹了，在這種情況下得分一定不低。因此考生在復習的過程中，要系統地復習一些相關的哲學知識，尤其是哲學中的“事物是普遍聯系”的觀點，從而學會用聯系的眼光看待社會問題或社會現象，從而獲取高分。 2013版四川省公務員考試通用教材涵蓋了近幾年來社會關注度較高的時政熱點問題，并對這些問題進行了綜合性的分析，如問題發生的原因、解決措施、歷年真題回顧、經典申論范文等，考生可據此進行復習備考。

　　“要求報考者能夠準確理解材料所反映的主要內容”

　　因為在材料中，任何社會問題或社會現象都是通過許多實例來表現的，但每一個實例都代表問題或現象的主要方面嗎?不是的。既然大綱是要求我們準確理解的是材料所反映的“主要內容”，那么就必然存在“次要內容”。因此考生就必須辨別材料中哪些是“主要內容”，哪些是“次要內容”。只有準確地辨別，才能在文章中把握問題的關鍵所在，寫出有針對性的觀點。

　　“全面分析問題所涉及的各個方面”

　　考生需要留意的是“全面”這一字眼，當今社會，政府一大職能便是協調各個利益群體的利益要求。在行政工作中，是決不允許“撿了芝麻，丟了西瓜”這樣的情況的，因為每個利益群體的利益，只要其利益是合法的，都要維護。那么，在每個合法利益都要兼顧的前提下，公務員就必須擁有全面看問題的能力。從這個角度看，加上“全面”這一字眼，起到的是強調這一考察目的的作用。

　　那么對于考生而言，知道命題者這一出題意圖。考生在答卷的時候就應該關注自己看問題的全面性，盡可能地把問題或現象的各個方面鋪開，材料中有的各個點都要力爭涉及到，論述不需很詳細，但面一定要鋪開，點一定要到位。

　　“并能在把握材料主旨和精神的基礎上”

　　“精神”指國家出臺的相關“政治精神”，即相關的國家政策。這就要求考生做到兩方面：一是要知道材料中話題與哪些國家政策精神是相關的;二是要在符合國家政策的前提下，提出自己的觀點和對策。

　　因此考生在備考時要注意的是，不可忽視對國家政策的收集和了解。同時不能忽視國家政策對社會問題的實際解決所具有的導向作用。我們在申論文章中所提出的任何觀點和對策都不能違反了國家的相關政策。

　　“形成并提出自己的觀點、思路或解決方案”

　　申論考試與行政測試不同，其是主觀性的考試，沒有標準答案，只有評分標準。命題者希望看到考生能提出自己對社會問題的獨特的個人看法，但考生畢竟沒有相關的行政經驗，在實際的考試中，要做到全篇文章都是新穎的觀點、思路或解決方案，并不現實。在我們的文章中，只要有一到兩個與其他常規觀點略有差異的“創新”觀點就已經非常不易，足以獲得閱卷老師的青睞了。2013版四川公務員考試通用教材(訂購地址：sc.huatu.com)對申論答題中需具備的歸納概括能力、綜合分析和提出對策能力分章節做了詳細的講解，考生在備考的過程中，可在參照教材的基礎上，有意識得培養自己對社會問題的獨特視角，力爭有創新的靈感。

　　“準確流暢地用文字形式表達出來”

　　考生進入公務員隊伍后，其實際寫作主要是公文寫作，而公文寫作主要需要文字的“準確”。考生備考時就應該注意不需要把精力放在如何使文章優美好看，而要注重的反而是一系列的細節，如用詞的規范性，錯別字的減少上，考生要處理好文章的各處細節，才有可能寫出嚴謹的申論文章，從而獲取高分。