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　　分析題1

　　蘇某，農村戶口，在家中排行第二，有一個姐姐。由于是家中唯一的男孩，家人對他寵愛有加。初中畢業之后蘇某就進入社會，在外面闖蕩了幾年。20歲時和本村茹某結婚，因未到結婚年齡，所以先在村里舉行儀式，兩年之后領結婚證。蘇某婚后兩年，妻子茹某生了一對雙胞胎，一兒一女女。蘇某婚后主要在村附近的小工廠上班，妻子茹某無業在家，主要負責養育孩子，照顧老人。可是蘇某對養育孩子沒有興趣，下班回到家看電視，和別人玩牌，從來不主動看管孩子，一遇到孩子哭叫，不問青紅皂白就打孩子。妻子和其因為此種事情爭吵過多次，可是蘇某沒有絲毫改變，并且妻子發現最近蘇某回家的時間越來越晚。

　　【問題】

　　1.作為家庭社會工作者的你，請對蘇某的問題進行分析。

　　2.作為家庭社會工作者，你認為該如何進行介入，請列出簡要的介入策略。

　　3.在為蘇某一家提供服務的時候，家庭社會工作者應當注意些什么?

　　【答題要點】

　　1.從案例的情況來看，蘇某主要有以下問題：

　　(1)個人方面：家里唯一的兒子且從小受寵，文化水平較低且能力一般。

　　(2)家庭方面：結婚年齡過早，和妻子容易為家庭瑣事發生爭吵，夫妻感情略有摩擦;在對待孩子教養方面，缺乏教養孩子的能力和技巧。

　　(3)生活方面：個人能力較差，工作一般，一人承擔撫養家庭的重擔，壓力較大。

　　2.對于蘇某可以采取如下的介入策略：

　　(1)對蘇某進行心理輔導。蘇某結婚年齡過早，所以導致蘇某對象子的降生完全沒有做好角色轉換，所以蘇某還沉浸在個人的自由享受上，沒有擔負其照顧孩子的責任。所以，對蘇某要進行心理調適，并且協助他進行角色轉換。

　　(2)對蘇某和妻子進行聯合輔導，讓兩人在交談中進行溝通和交流，改善夫妻關系。

　　(3)組織村里的年輕夫妻組成親子教育小組，邀請蘇某一家參加。社會工作者在小組活動中邀請教育專家對教育孩子的方式技巧等進行介紹，讓蘇某反思自己教育孩子的方式。

　　3.在為蘇某提供服務的時候，家庭社會工作者應當注意以下事項：

　　(1)處理好家庭和家庭成員之間的關系，以開放的態度，尊重服務對象自己的選擇。

　　(2)家庭社會工作者要具有成熟的婚姻家庭觀，掌握家庭問題解決的方法和技巧。

　　(3)以開放的態度傾聽孩子的觀點和理由。

　　分析題2

　　黃女士，44歲，前年下崗后一直賦閑在家，今年初剛剛找到一份商場營業員的工作，其丈夫2000年從部隊復員后在一家國有企業工作，現擔任部門主管，工作繁忙，很少管理家事。兒子小坤，高一學生，今年l6歲，童年時期是在爺爺奶奶身邊度過的，深受老人寵愛，到上小學的時候才回到母親身邊。盡管母親不太喜歡小坤的任性和調皮，但還算管得住他。可從初二開始，小坤逐漸不愿意理睬母親了，開始不斷頂撞母親，放學后經常和同學去學校附近的游戲機房或網吧打游戲，回家做作業也是敷衍了事，黃女士被老師幾次叫到學校談話。上周小坤又和母親發生了較大的沖突，并離家出走三天，致使全家出動尋找，并且報警。現在小坤雖然已經。回家，但揚言要徹底離開這個家，想退學出去找工作養活自己。黃女士在驚恐和無奈中，根據朋友介紹，來找社會工作者尋求幫助。

　　【問題】

　　1.請對黃女士的問題進行分析。

　　2.家庭社會工作者應該如何進行介入，請列出簡要的介入策略。

　　【答題要點】

　　1.黃女士的問題主要包括以下幾點：

　　(1)家庭成員之間的溝通問題。小坤和父母之間存在著溝通困難，而且父母之間也缺乏有效的溝通。(2)小坤的學業問題。小坤因為沉迷電腦而導致的逃課、不做作業、成績下降等現象，都表明小坤在學習方面存在障礙，而且，小坤一度想退學出去打工自立。

　　(3)黃女士和先生缺乏適合青春期孩子的教育方法。(4)小坤的網絡沉迷問題。

　　2.對于黃女士的問題可以采取如下的介入策略：

　　(1)首先開展對黃女士夫婦的婚姻關系輔導。主要幫助他們學習溝通技巧，學會分享自己的感受和正面表達自己的期望。

　　(2)對親子關系的介入。從改善小坤與父母的敵對狀態入手，讓他了解父母對他的關愛和用心。給小坤和其父母一定時間進行交流和溝通，讓他們彼此了解對方的期望。

　　(3)幫助小坤在學習方面制定計劃，設定合理的學習目標。

　　(4)組織支持小組活動，邀請黃女士和其丈夫參加。使他們對青春期孩子有更多的了解，并且反思自己的教育方法。

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