第三節 教育的基本要素

　　構成教育活動的基本要素：教育者、受教育者、教育措施。

　　一、教育者

　　凡是對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面起到教育影響作用的人都可稱為教育者。

　　二、受教育者

　　受教育者是指在各種教育活動中從事學習的人，既包括學校中學習的兒童、少年和青年，也包括各種形式的成人教育中的學生。受教育者是教育的對象，是學習的主體，也是構成教育活動的基本要素，缺少這一要素，就無法構成教育活動。教育活動是使受教育者將一定的外在的教育內容和活動方式內化為他自己的智慧、才能、思想、觀點和品質的過程，如果沒有受教育者的積極參加，發揮其主觀能動性，教育活動是不會獲得好的效果的。

　　三、教育措施

　　教育措施是實現教育目的所采取的辦法，它包括教育的內容和手段。

　　教育的內容是教育者用來作用于受教育者的影響物，它是根據教育目的，經過選擇和加工的影響物。這種影響物主要體現在各種教科書、教學參考書和其他形式的信息載體(如廣播、電視、電影、報刊等)中，也體現在教育者自身所擁有的知識、經驗、言談舉止、思想品質和工作作風中，還體現在經過選擇和布置的具有教育作用的環境(如教室、校院、閱覽室等)中。在不同的歷史條件下，教育的內容有所不同;對不同的教育對象，在教育內容上也有所不同。但概括起來，不外體、智、德、美、勞等幾方面的教育內容。

　　教育手段是指教育活動中所采用的方式和方法，它既包括教育者和受教育者在教育活動中所采用的教和學的方式和方法，如講、讀、演示、練習等等，也包括進行教育活動時所運用的一切物質條件，如教具、實驗器材、電化教育器材等。教育者和受教育者憑借著這些手段，才能完成教與學的任務。

　　教育的三個基本要素是相互聯系的，其中，教育者是主導性的因素，他是教育活動的組織者和領導者，他掌握著教育的目的，采用著適當的教育內容和手段，創設必要的教育環境，調控著受教育者和整個教育過程，從而促進受教育者的身心發展，使其達到預期的目的。

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