第二節 我國的教育目的

　　一、我國教育目的的基本點

　　1.培養“勞動者”或“社會主義建設人才”(這個我國教育目的的根本定位)

　　2.要求全面發展。(受教育者的全面發展包括生理和心理兩個方面的發展)

　　3.具有獨立個性

　　全面發展：說的是受教育者個體必須在德、智、體、美諸方面者都得到發展，不可欠缺，即個性的全面發展;獨立個性，說的是德、智、體、美等素質因素在受教育者個體身上的特殊組合，不可一律化，即全面發展的個性。(全面教育的理論基礎是馬克思關于人的全面發展學說)

　　4.建國以來各個時期的教育目的

　　1949年的新民主主義教育方針：即民族的、科學的、大眾的文化教育。

　　1957年，毛澤東：我們的教育方針應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。

　　文化大革命時期的“五七指示”：學生也是這樣，以學為主，兼學別樣，即不但要學文，也要學工、學農、學軍，也要批判資產階級。學制要縮短，教育要革命，資產階級知識分子統治我們學校的現象，再也不能繼續下去了。

　　1981年，《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》：堅持德智體全面發展、又紅又專、知識分子與工人農民相結合、腦力勞動與體力勞動相結合的教育方針。

　　1982年，《憲法》：國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。

　　1983年，景山題詞：教育要面向現代化、面向世界、面向未來。

　　1993年，《中國教育改革和發展綱要》：各級各類學校要貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須為生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的方針。

　　1995年，《教育法》其中第五條：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德智體等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　1999年，《中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》：實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的，德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

　　二、普通中小學實現教育目的的對策

　　1. 普通中小學的性質與任務

　　性質：基礎教育

　　任務：培養全體學生的基本素質，為他們學習做人和進一步接受專業(職業)教育打好基礎，為提高民族素質打好基礎。

　　普通中小學教育具有基礎性、全面性、全體性的特點。

　　2. 普通中小學的組成部分

　　(1)體育：是授予學生健身知識、技能，發展他們的體力，增強他們的體質的教育。

　　(2)智育：是授予學生系統的科學文化知識、技能和發展他們智力的教育。

　　(3)德育：是引導學生領悟無產階級思想政治觀點和道德規范，組織和指導學生的道德實踐，培養學生的社會主義品德的教育。

　　(4)美育：是培養學生正確的審美觀，發展他們的鑒賞美、創造美的能力，培養他們的高尚情操和文明素質的教育。

　　(5)勞動技術教育：是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。

　　堅持五育并舉，處理好他們的關系，使其相輔相成，發揮較高的整體功能。

　　在教育實踐中，隨時要注意引導學生在體、智、德、美、勞諸方面得到發展，堅持全面發展的教育質量觀。強調五育并舉，全面發展，并不是主張門門百分，平均發展。在教育工作中，要承認學生的個人特點，承認學生之間的差別，把全面發展與因材施教結合起來，使學生既有比較完善的基本素質，又能充分展其所長，形成豐富而獨特的個性。

　　“素質”是人在先天生理基礎上，受后天環境、教育的影響，通過個體自身的認識與社會實踐，養成的比較穩定的身心發展的基本品質。人的素質涉及身體素質、政治素質、思想素質、道德素質、文化素質、智能素質、審美素質、勞技素質、心理素質等，綜合起來，就是德、智、體、美幾個方面的素質。

　　3.兩種值得注意的傾向

　　一、片面追求升學率的傾向。這種傾向主要表現A、基礎教育搞成升學教育、應考教育，驅使廣大學生為爭奪高學歷而奮斗，脫離我國經濟發展和社會發展對人才的實際需求。B、把精力集中在少數學生身上，放松或忽視了多數學生的培養。C、為了片面追求升學率置學生個性的全面發展于不顧，忽視甚至取消體育、德育、美育、勞動技術教育單純抓智育。D。把學生封閉在狹窄的生活空間里，除了苦讀還是苦讀，為分數拼命。二、流生增長傾向。從小學到大學從農村到城市 從沿海到內地，流生現象日益普遍，流生數量日益增多。

　　衡量普通教育的質量，評價普通教育是否為經濟建設服務，只能看它是否為學生的做人和進一步接受專業(職業)教育打好了基礎，看它是否為民族素質的提高打好了基礎。

　　三、我國中學的培養目標

　　(一)我國初中階段的培養目標

　　(1)具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，初步了解辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，初步具有為人民服務和集體主義的思想，具有守信、勤奮、自立、合作、樂觀、進取等良好品德和個性品質，遵紀守法，養成文明禮貌的行為習慣，具有分辨是非和自我教育的能力。 (2)掌握必要的文化科學技術知識和基本技能，具有一定的自學能力，以及運用所學知識分析和解決問題的能力，初步具有實事求是的科學態度，掌握一些簡單的科學方法。(3)初步掌握鍛煉身體的基本知識和正確方法。養成講究衛生習慣，具有健康的體魄。 (4)具有初步的審美能力，形成健康的志趣和愛好。(5)學會生活自理和參加力所能及的家務勞動，初步掌握一些生產勞動的基礎知識和技能，了解一些擇業的常識，具有正確的勞動態度和良好的勞動習慣。

　　(二)我國普通高中的培養目標

　　(1)熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，具有正確的政治方向，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。使學生具有社會責任感和事業心，樹立為人民服務的思想，具有為祖國社會主義現代化建設甘于奉獻的精神;具有良好的思想品德和文明禮貌行為;具有分辨是非和自立自律的能力。(2)掌握現代社會需要的普通文化科學基礎知識和基本技能，具有自覺的學習態度和自學的能力，掌握基本的學習方法，具有創新的精神和分析問題、解決問題的基本能力。(3)養成自覺鍛煉身體的習慣，具有健康的體魄和身心保健的能力;具有健康的審美觀念和一定的審美能力;具有良好的意志品質和一定的應變能力。(4)樹立正確的勞動觀點，具有基本的技術意識和初步的擇業能力，具有一定的勞動技能和現代生活技能。

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