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　　第三節 教育與科學技術(本章習題)

　　鄧小平曾經說過：“科學技術是第一生產力。”當前，科學技術的發展突飛猛進、日新月異。信息技術尤其是國際互聯網的發展已經超出了我們的想象力。科學技術對人們生活的影響已經成為無處不在、無法回避的現實。那么，科學技術對教育會產生哪些影響?二者之間有著什么樣的關系?這顯然應該是教育所關心的重要話題。

　　一、科學技術對教育的影響

　　科學技術對教育的影響，首先表現為對教育的動力作用。教育事業是一項傳統性很強的事業。在歷史上教育的某一形態一旦形成，往往幾十年、幾百年一脈相承，而科學卻是活躍的、革命性的。進入現代社會以后，科學已成為第一生產力，成為整個社會發展的強大動力。科學的發展對教育提出新的要求和挑戰，沖擊教育的傳統領域，導致教育中的新與舊、先進與落后的矛盾斗爭，最終促成教育的革新與發展。其次，科學的發展不但對教育的發展提供動力，而且還能為教育的發展指明方向、預示結果，引導教育遵循著科學的軌道前進。具體地說，科學對教育的作用表現在以下幾個方面。

　　(一)科學技術能夠改變教育者的觀念

　　科學發展水平決定了教育者的知識水平和知識結構，影響到他們對教育內容、方法的選擇和運用，也影響到他們對教育規律的認識和教育過程中教育機制的設定。

　　(二)科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量

　　一方面，科學發展正日益揭示出教育對象的身心發展規律，為教育活動提供指導;另一方面，科學的發展及其在教育上的廣泛運用，使教育對象得以擴大，每次科學技術的發展都極大地促進了教育者數量的發展。

　　(三)科學技術可以影響教育的內容、方法和手段

　　科學技術可以滲透到教育活動的所有環節中去，為教育資料的更新和發展提供各種必要的思想基礎和技術條件。學校類型的多樣化，規模的擴大，教育設施的興建，教育內容的記載與表達，教學用具與器材的制造等，都離不開科學技術的作用。

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