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　　第一章 教育學

　　復習重點

　　1 、概念：教育、教育學、制度化教育、非制度化教育、職業教育、普通教育、終身教育、教育民主化

　　2 、教育學發展過程中一些教育思想家的論點和著作

　　常見考查要點

　　1 、狹義的教育指學校教育 。學校教育必須以教學為中心。

　　2 、學校的基本功能是培養社會所需的合格人才。

　　3 、制度化教育開始于近代。

　　4 、制度化教育建立的典型表現特征是學制的建立。

　　5 、構建學習化社會的理想是非制度化教育 的重要體現。

　　6、普及義務教育始于資本主義社會。德國是世界上最早頒布義務教育法的國家。

　　7、我國最早使用“教育”一詞的是孟子。

　　8、古代中國學校教育的主要內容是“六藝”;我國封建社會后期教育的主要內容是八股文。

　　9、在古希臘，最早提出發現法的大教育家是蘇格拉底。我國倡導啟發式教學的第一人是孔子。

　　10、世界上最早專門系統地論述教學理論的專著是中國古代的《學記》。世界上近代最早的一部教育學著作是《大教學論》。

　　11、裴斯塔洛齊明確提出“使人類教育心理學化”。赫爾巴特強調教育的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學的基礎。

　　12、教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于康德。

　　13、夸美紐斯首先對班級授課制給予系統理論描述和概括。他提出“教學是把一切事物教給一切人的偉大藝術”。

　　14、學校教育產生與奴隸社會初期.

　　15、在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的年代是1904年《奏定初等小學堂章程》

　　16、世界上第一本研究教學法的著作是古羅馬教育家昆體良的《雄辯術原理》。

　　17、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發展的教育家是法國啟蒙教育家盧梭，他的教育思想集中體現在《愛彌兒》一書中。

　　18、英國教育家洛克將那種既有貴族氣派，又有資產階級創業精神和才干，還有強健體魄的人稱之為紳士。其代表作為《教育漫話》

　　19、實用主義教育學的代表人物是美國的杜威，其代表作是《民主主義與教育》。

　　20、瑞士教育家裴斯塔洛齊認為教育目的在于按照自然的法則全面的、和諧地發展兒童的一切天賦力量，提出和諧教育理論。

　　21、從一門規范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國的赫爾巴特的《普通教育學》為標志。

　　22、我國首次規定中小學實行六三三學制是在1922年。學制為《壬戌學制》

　　23、為適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為終身教育。

　　24、教育民主化的內涵包括：取消等級制度;實現教育機會均等;提倡教育結果的均等;教育自由化。

　　25、學校教育制度在形成上的發展經歷的過程有：前制度化教育----制度化教育---非制度化教育。

　　26、原始社會教育的特點是：無階級性;為生產勞動服務;在社會生活中進行;教育手段極其簡單。

　　27、白板說：英國教育家洛克提出著名的白板說。認為人的心靈如同白板，觀念和知識來自后天，并且得出結論，天賦的智力人人平等。

　　28、亞里斯多德主張按照心理發展的規律對兒童進行分階段教育，提倡對兒童進行和諧的全面發展的教育，代表作《政治學》。

　　29、孔子關于教育的原則和方法有：注重修養、因材施教、啟發誘導、學思行結合。

　　30、1939年，蘇聯教育學凱洛夫提出以馬克思主義理論指導編寫了《教育學》一書，對我國教育產生了重大影響。

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