二、填空題

　　1、教學是 教育目的 規范下，教師的教學和學生的學共同組成的一種教育活動。

　　2、近年來，人們認識到情感、意志、興趣等直接影響學生對知識的掌握和智力的發展。這方面的因素被稱為 非智力因素 。

　　3、教學具有教育性是由德國教育家 赫爾巴特 提出來的。

　　4、學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討，辨明是非真偽，以獲取知識的教學方法被稱為 討論法 法。

　　5、談話法可分為 復習談話 和啟發談話兩種。

　　6、直觀教具可分為實物直觀和 模象直觀 。

　　7、教學過程的中心環節是 領會知識 。

　　三、簡答題

　　1、如何理解教學的含義?

　　2、簡述教學的意義。

　　3、簡述教學的—般任務。

　　4、簡述教學過程的基本特點

　　5、簡述教學過程的結構。

　　6、簡述貫徹直觀性教學原則的基本要求?

　　7、運用講授法的基本要求是什么?

　　四、論述題

　　1、談一談你是如何認識教育過程的本質的?

　　2、談一談你是如何理解教育過程的的間接經驗與直接經驗相結合的特點的?

　　3、談一談你是如何認識教育過程是掌握知識與發展智力相統一的特點的?

　　4、談一談你是如何認識教育過程中知、情、意的統一的特點的?

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