練習與思考

　　一、單項選擇題

　　1、率先正式使用“班級”一詞的教育家是 ( B )

　　A、夸美紐斯

　　B、埃拉斯莫斯

　　C、赫爾巴特

　　D、康德

　　2、班級管理的本質在于 ( D )

　　A、使教師能夠順利地完成教學任務

　　B、維持班級秩序，形成良好班風

　　C、對班級中的各種資源進行計劃、組織，協調和控制

　　D、讓學生的潛能得到盡可能的開發

　　3、班級建設的設計是指班主任依據學校的整體辦學思想，在主客觀條件許可的范圍內所提出的相對理想的班級模式。其中班級 的制定最為重要的。 ( A )

　　A、建設目標

　　B、建設途徑

　　C、建設方法

　　D、工作程序

　　4、班主任了解學生包括 ( C )

　　A、學生校內和校外表現兩個方面

　　B、學生品德和學習兩個方面

　　C、學生個體和群體兩個方面

　　D、學生家庭環境和社會關系兩個方面

　　5、班主任做好班級工作的中心環節是 ( C )

　　A、個別教育

　　B、班主任工作計劃和總結

　　C、組織和培養班集體

　　D、了解學生

　　6、班集體形成的基礎是 ( )

　　A、明確的共同目標

　　B、一定的組織結構

　　C、一定的共同生活的準則

　　D、平等、民主相融的氛圍

　　二、填空題

　　1、中國最早采用班級組織形式的是1862年的 京師同文館 。

　　2、班級常規管理的核心是 班級規章制度 。

　　3、實施班級民主管理應做好兩方面的工作，一是組織全體學生參加班級全程管理;二是 建立班級民主管理制度 。

　　4、在班級中設置班干部，旨在培養學生的民主意識和民主作風，學會 自治自理 。

　　5、班主任既通過對集體的管理去間接影響這個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把集體與個人的管理結合起來的班級管理方式是 平行管理 。

　　6、班主任領導方式一般可以分成三種類型，即權威型、民主型和 放任型 。

　　7、 班主任 是指全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師。

　　三、簡答題

　　1、簡述班級管理的功能。

　　2、簡述班集體的基本特征。

　　3、簡述班集體的教育作用。

　　4、班主任應如何組織和培養班集體?

　　5、班主任應如何協調校內外各種教育力量?

　　四、論述題

　　1、如何理解班主任在班級管理中的地位與作用?

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