教師資格證考試學習打卡營 趕快加入吧>>

初中物理教資面試歷年真題：升華與凝華

　　1.題目：升華與凝華

　　2.內容：

　　3.基本要求：

　　(1)在十分鐘內完成試講;

　　(2)要有適當板書;

　　(3)有與生活聯系的實例;

　　收起答案

　　參考解析：

　　【教學過程】

　　環節1：導入新課

　　【創設情境】

　　教師結合生活實際提出問題：二十四節氣中的“霜降”，古人認為霜是從天上降落的，故而稱為霜降。你贊同這個觀點嗎?你能用曾經學過的物態變化解釋嗎?還有沒有其他物態變化呢?由此引出本節課題《升華和凝華》。

　　環節2：新課講授

　　教師出示新舊兩只白熾燈燈泡，請學生觀察、對比兩個燈絲的粗細。學生觀察后發現舊燈泡中的燈絲較細一些。教師提出問題：為什么用久了的燈絲會變細呢?

　　【生成概念】

　　引導學生思考、分析和交流，一部分同學認為可能是燈泡在使用時，溫度較高，使得鎢絲在高溫下熔化，由固態變成了液態，另一部分同學認為也可能是燈絲由固態直接變成了氣態。

　　為了進一步得出結論，教師演示實驗：碘的升華和凝華。在試管中放少量碘，塞進蓋子后放入熱水中，請學生觀察瓶中有何變化，通過觀察學生會發現：固態的碘沒有經過熔化過程，而直接變為紫色的碘蒸氣;再將試管從熱水中拿出來，放入涼水中，碘蒸氣沒有經過液化而直接變為固態的碘。

　　由學生總結實驗現象：加熱時，碘從固態直接變成氣態，冷卻時，碘從氣態直接變成固態。此時教師明確概念：物質從固態直接變成氣態的過程叫做升華，從氣態直接變成固態的過程叫做凝華。

　　【深化理解】

　　結合實驗過程當中的現象：試管放入熱水中時碘發生升華現象，將試管放入冷水中時碘發生凝華現象，請學生說一說升華和凝華的吸放熱情況，師生共同總結得出升華需要吸熱，凝華需要放熱。

　　并請學生小組討論并解釋“霜降”和用久的燈絲會變細的生活現象：①霜的形成屬于凝華，秋天地面溫度較低，空氣中的水蒸氣在地面或植物上直接凝華形成細微的冰晶。②白熾燈用久了，燈絲會變細是因為在燈泡使用時，溫度較高，鎢絲升華，直接由固態變成氣態，所以燈絲變細。

　　環節3：鞏固提高

　　教師多媒體展示水的三種狀態，分別是冰、水和水蒸氣，請學生結合之前所學知識，完成物態轉化關系圖。

　　環節4：小結作業

　　小結：師生共同總結本堂課所學知識點。

　　作業：聯系生活，找一找升華和凝華在生活中都有哪些應用。

　　四、板書設計略

點擊下方↓↓鏈接領取[教師]真題\考點\模擬題等資料>>>

掃描/長按二維碼可幫助考試學習

獲取教師考試動態

獲取教師模擬試題

獲取教師考試技巧

獲取歷年真題試卷

萬題庫下載 | 微信搜"萬題庫教師資格考試"

　　相關推薦：

　　2022年教師資格面試成績查詢時間及入口 ※ 2022教師資格認定時間通知

　　2022教師資格報名時間及入口 ※ 教師資格考試時間 ※ 教師資格考試費用

　　歷年中小學教師資格真題及答案匯總 ※ 2022年教師資格證考試真題答案