教師資格證考試學(xué)習(xí)打卡營 趕快加入吧>>

初中物理教資面試歷年真題：升華與凝華

　　1.題目：升華與凝華

　　2.內(nèi)容：

　　3.基本要求：

　　(1)在十分鐘內(nèi)完成試講;

　　(2)要有適當(dāng)板書;

　　(3)有與生活聯(lián)系的實(shí)例;

　　收起答案

　　參考解析：

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　教師結(jié)合生活實(shí)際提出問題：二十四節(jié)氣中的“霜降”，古人認(rèn)為霜是從天上降落的，故而稱為霜降。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?你能用曾經(jīng)學(xué)過的物態(tài)變化解釋嗎?還有沒有其他物態(tài)變化呢?由此引出本節(jié)課題《升華和凝華》。

　　環(huán)節(jié)2：新課講授

　　教師出示新舊兩只白熾燈燈泡，請學(xué)生觀察、對比兩個(gè)燈絲的粗細(xì)。學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)舊燈泡中的燈絲較細(xì)一些。教師提出問題：為什么用久了的燈絲會變細(xì)呢?

　　【生成概念】

　　引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和交流，一部分同學(xué)認(rèn)為可能是燈泡在使用時(shí)，溫度較高，使得鎢絲在高溫下熔化，由固態(tài)變成了液態(tài)，另一部分同學(xué)認(rèn)為也可能是燈絲由固態(tài)直接變成了氣態(tài)。

　　為了進(jìn)一步得出結(jié)論，教師演示實(shí)驗(yàn)：碘的升華和凝華。在試管中放少量碘，塞進(jìn)蓋子后放入熱水中，請學(xué)生觀察瓶中有何變化，通過觀察學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：固態(tài)的碘沒有經(jīng)過熔化過程，而直接變?yōu)樽仙�的碘蒸�?再將試管從熱水中拿出來，放入涼水中，碘蒸氣沒有經(jīng)過液化而直接變?yōu)楣虘B(tài)的碘。

　　由學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱時(shí)，碘從固態(tài)直接變成氣態(tài)，冷卻時(shí)，碘從氣態(tài)直接變成固態(tài)。此時(shí)教師明確概念：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華。

　　【深化理解】

　　結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中的現(xiàn)象：試管放入熱水中時(shí)碘發(fā)生升華現(xiàn)象，將試管放入冷水中時(shí)碘發(fā)生凝華現(xiàn)象，請學(xué)生說一說升華和凝華的吸放熱情況，師生共同總結(jié)得出升華需要吸熱，凝華需要放熱。

　　并請學(xué)生小組討論并解釋“霜降”和用久的燈絲會變細(xì)的生活現(xiàn)象：①霜的形成屬于凝華，秋天地面溫度較低，空氣中的水蒸氣在地面或植物上直接凝華形成細(xì)微的冰晶。②白熾燈用久了，燈絲會變細(xì)是因?yàn)樵跓襞菔褂脮r(shí)，溫度較高，鎢絲升華，直接由固態(tài)變成氣態(tài)，所以燈絲變細(xì)。

　　環(huán)節(jié)3：鞏固提高

　　教師多媒體展示水的三種狀態(tài)，分別是冰、水和水蒸氣，請學(xué)生結(jié)合之前所學(xué)知識，完成物態(tài)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。

　　環(huán)節(jié)4：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)知識點(diǎn)。

　　作業(yè)：聯(lián)系生活，找一找升華和凝華在生活中都有哪些應(yīng)用。

　　四、板書設(shè)計(jì)略

點(diǎn)擊下方↓↓鏈接領(lǐng)取[教師]真題\考點(diǎn)\模擬題等資料>>>

掃描/長按二維碼可幫助考試學(xué)習(xí)

獲取教師考試動態(tài)

獲取教師模擬試題

獲取教師考試技巧

獲取歷年真題試卷

萬題庫下載 | 微信搜"萬題庫教師資格考試"

　　相關(guān)推薦：

　　2022年教師資格面試成績查詢時(shí)間及入口 ※ 2022教師資格認(rèn)定時(shí)間通知

　　2022教師資格報(bào)名時(shí)間及入口 ※ 教師資格考試時(shí)間 ※ 教師資格考試費(fèi)用

　　歷年中小學(xué)教師資格真題及答案匯總 ※ 2022年教師資格證考試真題答案