一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的4個選項中，只有1項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

　　1.孔子學說的核心和最高道德標準是： ( )

　　A.德

　　B.禮

　　C.義

　　D.仁

　　2.對“人力資本理論”作出最主要貢獻的學者是：( )

　　A.美國的舒爾茨

　　B.前蘇聯的斯特魯米林

　　C. 中國的于光遠

　　D.美國的凱恩斯

　　3.被有些心理學家稱為“危險期”的是：( )

　　A.少年期

　　B.青年期

　　C.幼兒期

　　D.成年期

　　4.人的精神力量、意志、情緒狀態對整個機體能起到調節作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展，這符合個體身心發展的哪一條規律?( )

　　A.順序性

　　B.互補性

　　C.階段性

　　D.個別差異性

　　5.培養學生健康的審美觀，發展他們鑒賞美、創造美的能力，培養他們的高尚情操與文明素養的教育是：( )

　　A.智育

　　B.勞動技術教育

　　C.美育

　　D.德育

　　6.教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的： ( )

　　A.交往能力

　　B.研究能力

　　C.管理能力

　　D.學習能力

　　7.培養目標的實現，主要是通過學校所設置的什么而達成的?( )

　　A.活動

　　B.課程

　　C.教學活動

　　D.社會實踐

　　8.教科書的編寫按照不同學科的特點，要體現：( )

　　A.科學性與思想性

　　B.科學性與基礎性

　　C.思想性與靈活性

　　D.科學性與靈活性

　　9.教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。這是哪一條教學原則?( )

　　A.鞏固性原則

　　B.直觀性原則

　　C.因材施教原則

　　D.循序漸進原則

　　10.《學記》中提出： “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”。下列哪一條教學原則與其在思想上是一致的?( )

　　A.直觀性原則

　　B.鞏固性原則

　　C.啟發性原則

　　D.理論聯系實際原則

　　11.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度稱為測驗的：( )

　　A.信度

　　B.難度

　　C.效度

　　D.區分度

　　12.教學策略的基本特征有綜合性、可操作性和： ( )

　　A.概括性

　　B.靈活性

　　C.具體性

　　D.抽象性

　　13.注重受教育者的良好個性的塑造培養，包括有關道德知識學習、傳統美德教育、審美及情操教育、社會公德教育，以及道德思維能力、道德隋感、信念以及良好行為習慣等的教育是：( )

　　A.政治教育

　　B.道德教育

　　C.思想教育

　　D.心理健康教育

　　14.有的班主任將德育工作總結概括為曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行四句話，這是德育過程的哪一條規律的體現?( )

　　A.學生有知、情、意、行諸因素統一發展規律

　　B.學生在活動和交往中形成思想品德規律

　　C.學生思想內部矛盾轉化規律

　　D.學生思想品德形成的長期性和反復性規律

　　15.班集體形成的基礎是：( )

　　A.一定的共同生活的準則

　　B.明確的共同目標

　　C.一定的組織結構

　　D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍

　　16.教學原則是根據一定的教學目的和對教學認識而制定的指導教學工作的：( )

　　A.基本目標

　　B.基本準則

　　C.基本規律

　　D.基本模式

　　17.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是：( )

　　A.泰勒

　　B.裴斯塔洛齊

　　C.夸美紐斯

　　D.凱洛夫

　　18.在教育史上，人們一般把哪位教育家的《大教學論》看成是第一本教育學著作： ( )

　　A.康德

　　B.培根

　　C.赫爾巴特

　　D.夸美紐斯

　　19.下列主張中，最能體現出啟發性教學原則的涵義是：( )

　　A.開而弗達

　　B.不凌節而施

　　C.溫故而知新

　　D.學而時習之

　　20.根據測驗分數、觀察和報告對被測驗者的行為、作業的優缺點或價值作出判斷，稱為：( )

　　A.測量

　　B.評價

　　C.測驗

　　D.考試