1.教育學是研究()的一門科學(教育現象教育學專業基礎綜合及其規律)

　　2.教育現象包括()和()(教育社會現象認識現象)

　　3.教育的方針政策是()的體現(人們主觀意志)

　　4.教育規律是()的高度概括，但它不等于教育規律，甚至有些教育經驗不一定符合規律(教育經驗)

　　5.我國的()是世界上最早的教育文獻，傳說是戰國末年的()所作，比西方古羅馬昆體良()還早300年(學記樂正克論演說家的教育)

　　6.1632年，著名的()國教育家()出版了()，它是近代最早的一部系統論述教育問題的專著(捷克夸美紐斯，大教學論)

　　7.廣義教育包括()()()(社會教育家庭教育學校教育)

　　8.狹義教育既是()有時可以作為()的同義語使用(學校教育思想品德教育)

　　9.教育的社會屬性即是()()()(永恒性歷史性相對獨立)

　　10.古代社會教育包括()和()學校始建于()社會，古代教育的內容是()()()()()()歐洲奴隸社會出現過兩種著名的教育體系()和()歐洲封建社會的兩種教育體系是()和();教會培養教士和僧侶，教育內容是七藝：包括三科()()();四學()()()()騎士教育培養騎士，教育內容是騎士七技：()()()()()()()(奴隸社會封建社會奴隸社會禮樂射御書數;斯巴達雅典;騎士教會;文法修辭辯證法;算術幾何天文音樂;騎馬游泳投槍擊劍打獵下棋吟詩)

　　11.影響人的發展的因素主要有________(遺傳環境教育)

　　12.教育目的規定了把教育者培養成什么樣的人，是培養人的__，是對受教育者的一個__(質量規格標準總的要求)

　　13.教育目的既是教育目的的出發點，又是教育工作的__(歸宿)

　　14.機器大工業生產提供了人的全面發展的__和___;社會主義制度是實現人的全面發展的___，__是實現人的全面發展的唯一途徑(基礎可能;社會條件;教育與生產勞動相結合)

　　15.教育目的的個人本位論認為，教育目的是由人的本性本能需要中國教育學刊決定的，教育目的就是要促使人的本性本能的高度發展，成為健全發展的人，其代表人物是___等人(盧梭洛克)

　　16.教育目的的社會本位論認為，教育目的應根據社會要求來確定，教育目的除社會需要以外無其它目的，其代表人物有___和__(赫爾巴特涂爾干)

　　17.馬克思主義認為確立教育目的應根據___和__之間的辯證統一關系(社會需要人的自身發展)

　　18.體育的內容是___________________人本主組織形式是_______________(田徑體操球類游泳軍事體育;體育課早操課間操課外體育鍛煉運動隊訓練運動競賽)

　　19.美育的任務是________(使學生具有正確的審美觀和感受美;鑒賞美的知識和能力;培養學生表現美創造美的能力)

　　20.美育的途徑是_________(通過各科教學和課外文藝活動實施美育;通過大自然實施美育;通過曰常生活實施美育