2012年山東省《小學教育心理學》全真模擬試題及答案(1)

　　一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)

　　1.世界上第一部以“教育心理學”命名的著作，其作者是( )。

　　A.桑代克

　　B.卡普杰列夫

　　c.維果斯基

　　D.布隆斯基

　　E.魯賓斯坦

　　2.創立了“文化——歷史發展的理論”，并提出“最近發展區”觀點的蘇聯教育心理學家是( )。

　　A.桑代克

　　B.卡普杰列夫

　　C.維果斯基

　　D.布隆斯基

　　E.魯賓斯坦

　　3.小學生想象力的發展特點包括( )。

　　A.有意想象增強

　　B.想象的深刻性不斷增加

　　C.想象更富于現實性

　　D.想象的穩定性不斷增強

　　E.想象的創造成分增多

　　4.小學生情感發展的特點包括( )。

　　A.情感內容不斷豐富

　　B.情感的深刻性不斷增加

　　C.情感體驗日益強烈

　　D.情感的穩定性不斷增強

　　E.情感的范圍逐漸集中

　　5.在皮亞杰的認知發展階段論中，主要的階段有( )。

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　E.抽象運算階段

　　6.學生的學習內容大致可以分為( )。

　　A.知識、技能和學習策略的掌握

　　B.問題解決的能力

　　C.創造性的發展

　　D.道德品質的培養

　　E.健康心理的培養

　　7.桑代克根據其實驗提出了的學習定律包括( )。

　　A.準備律

　　B.作用律

　　C.練習律

　　D.效能律

　　E.效果律

　　8.所有學生都有內在的學習愿望，內部動機是維持學生學習的基本動力。學生具有的最基本內在動機包括( )。

　　A.好奇內驅力

　　B.勝任內驅力

　　C.目的內驅力

　　D.互惠內驅力

　　E.興趣內驅力

　　9.知識的表征存儲方式有( )。

　　A.命題網絡

　　B.產生式系統

　　C.圖式

　　D.認知結構

　　E.生產式系統

　　10.影響知識理解的因素有( )。

　　A.主動理解的意識與方法

　　B.注意力的保持

　　C.想象力豐富程度

　　D.個體原有認知結構的特征

　　E.學習材料的內容

　　11.提高學生理解水平的措施包括( )。

　　A.擴充和利用感性經驗

　　B.運用變式與比較

　　C.知識的系統化

　　D.通過啟發式教學，提高學生思維活動的積極性

　　E.照顧學生理解教材的特點

　　12.下列屬于操作技能的是( )。

　　A.音樂方面的吹拉彈唱

　　B.籃球

　　C.足球

　　D.體操

　　E.田徑

　　13.下列屬于細微型操作技能的有( )。

　　A.打字

　　B.彈鋼琴

　　C.舉重

　　D.鐵餅

　　E.標槍

　　14.下列屬于心智技能的是( )。

　　A.閱讀技能

　　B.運算技能

　　C.籃球技能

　　D.跳水技能

　　E.記憶技能

　　15.一般認為，態度與品德的形成過程包括哪些階段?( )

　　A.依從

　　B.認同

　　C.同化

　　D.內化

　　E.完善

　　相關推薦：

　　2012山東教師資格中學教育學模擬試題及答案(4套)

　　2012教師資格《中學教育知識與能力》全真卷(2套)