16.創造性的基本特征有(　)。

　　A.流暢性

　　B.變通性

　　C.獨創性

　　D.目的性

　　E.開放性

　　17.訓練發散思維的方法有(　)。

　　A.用途擴散

　　B.結構擴散

　　C.方法擴散

　　D.形態擴散

　　E.思維擴散

　　18.學生讀自己喜歡的故事，解答自己感興趣的數學題等體現的都是學習動機中的(　)。

　　A.內部學習動機

　　B.外部學習動機

　　C.認知內驅力

　　D.自我提高內驅力

　　E.附屬內驅力

　　19.最早提出自我效能感概念的是(　)。

　　A.斯金納

　　B.馬斯洛

　　C.班杜拉

　　D.韋納

　　E.阿特金森

　　20.學習策略是學習者制定的學習計劃，由(　)構成。

　　A.意識和能力

　　B.規則和技能

　　C.經驗和方法

　　D.認知策略

　　E.計劃策略

　　21.有研究表明，學習熟練程度達到(　)左右時，記憶效果最好。

　　A.80%

　　B.100%

　　C.120%

　　D.150%

　　E.180%

　　22.下列屬于交互式教學的策略的是(　)。

　　A.總結

　　B.提問

　　C.析疑

　　D.預測

　　E.反思

　　23.將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到另一種學習中去指的是(　)。

　　A.正遷移

　　B.負遷移

　　C.垂直遷移

　　D.具體遷移

　　E.一般遷移

　　24.陸欽斯的“量杯”實驗是(　)影響遷移的一個典型例證。

　　A.思維

　　B.認知

　　C.定勢

　　D.心向

　　E.智力

　　25.(　)首先在形狀知覺方面進行了遷移訓練的實驗研究。

　　A.詹姆士

　　B.桑代克

　　C.伍德沃斯

　　D.奧蘇貝爾

　　E.賈德

　　26.心理健康就是一種良好的、持續的心理狀態與過程，表現為(　)。

　　A.具有生命的活力

　　B.具有積極的內心經驗

　　C.具有良好的社會適應

　　D.有效地發揮個人的身心潛力

　　E.有效地發揮作為社會一員的積極的社會功能

　　27.一個學生不敢同教師說話，也沒有勇氣向教師求教，當他一旦敢于主動向教師請教，教師就給予表揚并耐心解答，他就能學會向老師請教的行為方式。這種方法屬于(　)。

　　A.強化法

　　B.代幣獎勵法

　　C.行為塑造法

　　D.示范法

　　E.懲罰法

　　28.教師關心的是如何教好每一堂課的內容，則該教師處于(　)。

　　A.關注生存階段

　　B.關注情境階段

　　C.關注學生階段

　　D.關注發展階段

　　E.關注成長階段

　　29.關于反思方法，下列屬于布魯巴奇等人提出的是(　)。

　　A.反思日記

　　B.詳細描述

　　C.交流討論

　　D.行動研究

　　E.觀察分析

　　30.心理學的研究表明，個體的學業成績對工作績效的平均預測效度系數僅為(　)。

　　A.0.11

　　B.0.12

　　C.0.08

　　D.0.09

　　E.0.10

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