一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分。共20分)

　　1.福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創制的活動玩具被稱為( )。

　　A.凡物

　　B.積木

　　C.恩物

　　D.念物

　　2.兒童的發展是通過( )。

　　A.對物體的操作和與人的交往而發展的

　　B.聆聽教師講授知識而發展的

　　C.觀察教師的操作過程而發展的

　　D.觀看電視卡通節目而發展的

　　3.學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是( )。

　　A.教師與兒童的關系

　　B.教師與家長的關系

　　C.教師與教師的關系

　　D.家長與兒童的關系

　　4.我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創辦者是( )。

　　A.陳鶴琴

　　B.陶行知

　　C.黃炎培

　　D.張雪門

　　5.“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是( )。

　　A.環境

　　B.鄰居

　　C.母親

　　D.成熟

　　6.幼兒階段開始出現書面言語的發展，其書面言語發展的重點是( )。

　　A.識字

　　B.寫字

　　C.閱讀

　　D.寫作

　　7.在學齡前期，( )兒童的性別角色的教育對兒童的智力發展和性格發展是有益的。

　　A.強化

　　B.適當淡化

　　C.不考慮

　　D.以上說法都不對

　　8.兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現的心理現象是( )。

　　A.注意

　　B.想象

　　C.需要

　　D.思維

　　9.規則對兒童沒有約束力的階段是( )。

　　A.權威階段

　　B.可逆性階段

　　C.公正階段

　　D.自我中心階段

　　10.孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現“感知覺”活動的是( )。

　　A.“真香!”

　　B.“我要吃!”

　　C.“這是什么?”

　　D.“這兒有個蘋果”

　　11.幼兒典型的思維方式是( )。

　　A.直觀動作思維

　　B.抽象邏輯思維

　　C.直觀感知思維

　　D.具體形象思維

　　12.幼兒自言自語的表現有兩種形式：一是問題言語;二是( )。

　　A.情境言語

　　B.游戲言語

　　C.對話言語

　　D.交際言語

　　13.孩子從剛出生開始，就顯出個人特點的差異，這主要是( )的差異。

　　A.言語特征

　　B.記憶過程

　　C.思維特征

　　D.氣質類型

　　14.從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是( )。

　　A.內心的表現

　　B.直觀的表現

　　C.創造性的表現

　　D.創造性的自我表現

　　15.以下關于幼兒園美術教育不正確的論述是( )。

　　A.幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識和技能是幼兒園美術教育的終極目標

　　B.幼兒美術是幼兒個性的表現

　　C.幫助幼兒發現自我、表現自我是幼兒園美術教育的重要目標

　　D.幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制定的重要依據

　　16.兒童對學會使用的實物，能根據形狀來概括，如區別耙和刷，而對不會使用的實物，則不能概括.這屬于( )。

　　A.動作的概括

　　B.生活情景的概括

　　C.情緒性的概括

　　D.功用性的概括

　　17.從詞性上說，幼兒對( )掌握最早。

　　A.名詞

　　B.動詞

　　C.形容詞

　　D.副詞

　　18.根據幼兒心理發展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務是( )。

　　A.培養讀寫興趣

　　B.嚴格要求

　　C.主要指出缺點和不足

　　D.盡可能多識字

　　19.關于情緒的敘述，下列( )項不正確。

　　A.情緒的發展趨勢之一是日趨穩定

　　B.大約5歲后情緒的發展開始進入系統化階段

　　C.兒童情緒態度的形成受成人長期潛移默化的影響

　　D.情緒在每一個人身上閾限相同、表現不同，是因為后天教育的影響

　　20.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )親子關系的家庭出現。

　　A.民主型

　　B.專制型

　　C.獨斷型

　　D.放任型

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