一、單項(xiàng)選擇題

　　1.B

　　【解析】我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代，西周時(shí)期，周天子建立了小學(xué)，這是我國(guó)最早的小學(xué)。

　　2.B

　　【解析】我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨有三條：首先是發(fā)展基礎(chǔ)教育;其次是促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè);最后是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

　　3.D

　　【解析】根據(jù)個(gè)人身心發(fā)展常識(shí)，“長(zhǎng)善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性特點(diǎn)提出來(lái)的。

　　4.A

　　【解析】教師和學(xué)生是教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動(dòng)教育過(guò)

　　程的發(fā)展。

　　5.B

　　【解析】杜威是現(xiàn)代教育家，強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”，教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是從現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，不斷向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)前進(jìn)和發(fā)展。

　　6.D

　　【解析】考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個(gè)階段，其中命題是核心環(huán)節(jié)。

　　7.A

　　【解析】課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。

　　8.B

　　【解析】略。

　　9.D

　　【解析】略。

　　10.D

　　【解析】由教育學(xué)常識(shí)可知，我國(guó)歷史上，荀子將教師納入“天、地、君、親”序列。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.ABDE

　　【解析】其中蔡元培是“中華民國(guó)”第一任教育總長(zhǎng)，中國(guó)近代較早提出全面教育的著名教育家;楊賢江，中圖著名教育理論家，也是中國(guó)早期領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)的革命家之一;徐特立、陶行知也都是中國(guó)近代著名教育家。

　　2.BCE

　　【解析】孟子是內(nèi)發(fā)論者，格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制，他們都不是外鑠論者。

　　3.ACD

　　【解析】由教育學(xué)常識(shí)可知，布魯納、瓦•根舍因和贊科夫均為課程現(xiàn)代化的代表人物。

　　4.ABCE

　　【解析】D項(xiàng)僅僅公布一些管理規(guī)定，并不能表明班級(jí)成員已經(jīng)融為一個(gè)集體。

　　5.BCD

　　【解析】我國(guó)監(jiān)護(hù)人的設(shè)立有三種方式，即：法定監(jiān)護(hù)、指定監(jiān)護(hù)和委托監(jiān)護(hù)。

　　三、填空題

　　1.物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境

　　2.基礎(chǔ)

　　3.講義式、提綱式

　　4.確定主題、效果深化

　　5.人的素質(zhì)

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