四、教學設計題

　　【參考設計】

　　教學目標：

　　1.認識各種小面額的人民幣及其換算關系。

　　2.初步體會人民幣的作用。

　　3.培養學生的觀察能力、動手實踐能力，增強學習的主體意識。

　　4.結合教學內容對學生進行節約和愛護人民幣的教育。

　　教學過程：

　　(一)情境引入。整體感知人民幣

　　(電腦播放笑笑到超市里購買各種文具價格的情境)

　　師：同學們，我們的好朋友——笑笑，今天早上來到超市，他發現呀，超市里的文具可多啦，琳瑯滿目，任你選購。不過，要買東西得用到什么?(錢)對極了，(電腦出示世界上有代表性的錢及中國各種面值的人民幣)世界上的錢啊多種多樣，請看!這些是我們中國的錢，它的名字叫什么?你們知道嗎?(人民幣)。

　　人民幣有兩種。這是紙幣，是用一種特殊的紙做的，這是硬幣，是金屬制成的。這里有大面值的人民幣.也有小面值的人民幣。對于這些大面值的人民幣今天我們暫且不學(電腦隱去5元以上的人民幣)，現在。就讓我們和笑笑一起認識這些小面額的人民幣吧。學了人民幣呀，我們就懂得買學習用品了。這就是這一節課我們要學習的——“買文具”(出示課題：買文具)

　　(二)探索新知，認識小面額人民幣

　　那么.聰明的小朋友們，這些人民幣你們認識嗎?現在，請大家把你最熟悉的人民幣在小組里介紹一下.一展你的身手!

　　現在.哪位勇敢的小朋友想先上來把你最感興趣的人民幣介紹給大家?(生介紹后，師：請先停一停.告訴大家：你是怎么知道這是5元的呢?……若有的人民幣生沒有認出，師可叫其他同學上來介紹。)

　　請小朋友們看看這些人民幣，還有哪一種你比較不熟悉，趁現在再多看它幾眼，并輕聲呼喊它的名字。

　　同學們。請睜開你們明亮的大眼睛，噍!這三行的人民幣的排列都有什么規律呢?對了，元、角、分就是人民幣的單位，那么，元、角、分這三兄弟有什么關系呢?笑笑也不清楚，不信?請聽一個故事：笑笑認識了人民幣，可高興啦，她帶著人民幣到公園玩，來到公園門口，只見門口寫著“票價1元”.她馬上掏出錢來準備買票(掏出l0張l角的人民幣)，可怎么找出不找到1元錢，笑笑可著急啦!小朋友，看著這些錢，想一想你們有沒有辦法拿出l元錢，誰愿意做件好事，幫笑笑買票?(生答略)那么一角等于幾分你們知道嗎?

　　(電腦出示)1元=10角1角=10分(齊讀)

　　大家不但認識了各種小面額人民幣，而且還知道了元、角、分是怎樣互相交換的，現在，讓我們一起來做個“開銀行”的游戲好不好?假如我是顧客，你們是銀行的工作人員，現在我拿5元到銀行去找你們換1元的零錢，你們該拿多少張和我換呢?大家靜靜地把錢拿起來，舉高，給老師看看!真不錯!繼續努力。

　　哪位小朋友愿意上來拿一張人民幣，讓班上的小朋友換換零錢。(5角換2角和l角：2角換1角。師：請問你想請誰換零錢?可以找小組、男同學、女同學或個別同學換。)

　　元與元交換，角與角大家已經會了，接下來，請各小組都來給一元錢換換零錢，請注意了，陳老師的要求是：認真觀察你們小組里的成員是怎樣換的，希望你們組的小朋友每個人的換法都不一樣。(小組活動完華，請不同換法的小朋友上臺展示。)

　　(反饋后)你們真是太聰明了，l元錢讓大家換出了多種多樣的零錢，看來呀，只要多動腦筋，大膽嘗試，同一個問題就可以有多種不同的解決辦法。不過，看到大家這么聰明，笑笑可不服氣了。她偷偷告訴陳老師，她不但認識單張的人民幣，好幾張人民幣放在一起，她也認識，而且還要贏過你們。想不想與她比個高低?(練習2、3)(指名答)

　　照大家剛才認人民幣的速度，笑笑肯定和大家沒得比，不過笑笑可不想就此罷休，她呀。又出了一道難準備考倒大家，題目是這樣的：你們知道人民幣上都有一個什么標志嗎?對了。上面都有一個國徽，國徽代表著我們偉大的祖國，所以我們都要愛護人民幣。

　　(三)自主應用，學會買賣文具

　　1、師：小朋友，今天我們認識了人民幣，也已經學會了錢與錢是怎樣交換的，生活中，我們更需要錢與物品的交換，它們又是怎樣交換的呢?陳老師想看看大家是否能學以致用。(稍停頓)現在，陳老師這里有一枝鉛筆，它的價格是5角錢，哪位小朋友準備來買走它?請帶好你的人民幣。(個別買賣)

　　2、哦!原來，買賣東西就這么簡單。陳老師這里有幾樣學習用品，準備讓各小組進行買賣活動，在活動前請聽清楚陳老師的要求：請l、2號賣東西，3、4號買東西，5,6號當小助手，請各組的小組長上臺領取學習用品。

　　3、(1)在現實生活中，我們有時遇到的買賣還會更復雜，如果你身上剛好有l元錢;(2)1元錢還能做什么呢?假如你有l元錢，請不要隨便花掉，把它存起來，捐災區的朋友，讓同在一片藍天下的兒童和大家一樣幸福。

　　(四)全課總結

　　通過“買文具”這一課的學習，你們學會了什么?

　　五、開放

　　現在，帶著你們的錢，帶著你們的知識，帶著你們的智慧，到笑笑爸爸媽媽開的巴布豆腐店，米老鼠商店，KITTY貓商店(邊說邊掛牌)來買文具吧。笑笑說了，現在這幾家商店正打折，歡迎大家光臨。哪組的同學愿意上來當商店里的工作人員?(請其中一組的同學上來)

　　要當工作人員可得學會推銷你們產品，請問工作人員，你們準備怎樣推銷自己的產品?