13.A

　　[解析]文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級”一詞。

　　14.A

　　[解析]當代教育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的是認知模式。

　　15.A

　　[解析]教師角色態度動態發展的關鍵因素是學生的表現，要求和反饋。

　　二、辨析題

　　1.此說法是錯誤的。教育在綜合國力競爭中處于基礎地位，因此，實施素質教育，提高國民素質勢在必行。素質教育首先是面向全體學生的教育，其次素質教育是全面發展的教育。強調培養學生在德智體美勞各方面的發展。因此，本題中認為素質教育就是多開展課外活動、多上文體課是不全面的，它只強調了加強學生的體育和美育教育，而忽視了對學生的德育、智育和勞動技術教育。此外，素質教育還強調促進學生的個性發展和培養學生的創新精神。

　　2.此說法是正確的。操作技能的形成分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。定向是第一個階段，模仿以及后續的階段必須在定向的基礎上進行。

　　3.此說法是正確的。心智技能具有內隱性和簡縮性。

　　4.此說法是正確的。學校管理過程包括計劃、實施、檢查、總結四個環節。計劃是起始環節，實施是中心環節，檢查是中繼環節，總結是終結環節。

　　三、簡答題

　　1.[答案要點]

　　個體身心發展的一般規律有：

　　(1)個體身心發展的順序性;

　　(2)個體身心發展的階段性;

　　(3)個體身心發展的不均衡性;

　　(4)個體身心發展的互補性;

　　(5)個體身心發展的個別差異性。

　　2.[答案要點]

　　(1)有助于實現教育目標，提高學習效率;

　　(2)有助于維持班級秩序，形成良好班風;

　　(3)有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。

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