| 第 3 頁(yè)：辨析、解答、材料分析 |
| 第 4 頁(yè)：答案 |
二、辨析題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
2.操作技能的模仿必須在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
3.心智技能不必通過(guò)外部言語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。
4.實(shí)施計(jì)劃是學(xué)校管理過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題。每小題6分，共30分)
1.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些?
2.班級(jí)管理的功能有哪些?
3.簡(jiǎn)述發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的四個(gè)教學(xué)階段。
4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)有哪些?
5.教師怎樣才能上好一堂課(上好一堂課的要求是什么?)
四、材料分析題(本大題共1小題，共20分)
小明轉(zhuǎn)學(xué)到A學(xué)校，剛來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好。進(jìn)校后學(xué)習(xí)成績(jī)由中下一直往下掉，常不交作業(yè)、上課打瞌睡，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都不高。他的父母都從商，家境比較富裕，父母并不溺愛(ài)孩子，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的要求并不高，只要求有進(jìn)步。小明靦腆，不愛(ài)參加文體活動(dòng);很想有一個(gè)好的人際關(guān)系，但因?yàn)橐婚_(kāi)始給周?chē)瑢W(xué)的印象不好，因此得不到同學(xué)們的認(rèn)可，導(dǎo)致人際關(guān)系不好;有時(shí)被欺負(fù)，因?yàn)楸容^膽小，所以也不敢說(shuō)。
(1)該同學(xué)哪些基本需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足?
(2)從需要的關(guān)系分析他成績(jī)下滑的原因。
(3)請(qǐng)分析如何幫助他擺脫困境。
相關(guān)推薦：
| 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
| 安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
| 廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
| 貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
| 寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
| 黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |
