一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯或不選得0分。

　　1.學校全面實現教育目的的基本途徑是 (　　)

　　A.班主任工作

　　B.教學管理

　　C.思想品德教育

　　D.各科教學

　　2.注重學生基礎學力培養的課程是 (　　)

　　A.基礎型課程

　　B.拓展型課程

　　C.研究型課程

　　D.實踐型課程

　　3.德育過程的基本矛盾是 (　　)

　　A.教育者與受教育者的矛盾

　　B.教育者與德育內容方法的矛盾

　　C.受教育者與德青內容方法的茅盾

　　D.道德要求與學生已有品德水平的矛盾

　　4.組織策略屬于學習策略中的 (　　)

　　A.認知策略

　　B.精細加工策略

　　C.元認知策略

　　D.資源管理策略

　　5.用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為 (　　)

　　A.感性知識

　　B.理性知識

　　C.程序性知識

　　D.陳述性知識

　　6.“掌握學習”理論的提出者是 (　　)

　　A.布盧姆

　　B.布魯納

　　C.班杜拉

　　D.斯金納

　　7.將新材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層次加工策略是 (　　)

　　A.調節策略

　　B.復述策略

　　C.精心加工策略

　　D.組織策略

　　8.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是 (　　)

　　A.熱愛學生

　　B.熱愛事業

　　C.熱愛家庭

　　D.熱愛社會

　　9.高中教師職業道德品質成熟的主要標志是 (　　)

　　A.職業道德信念

　　B.為人師表

　　C.班級升學率

　　D.依法執教

　　10.縣級教育行政部門可認定 (　　)

　　A.初中教師資格

　　B.高中教師資格

　　C.中等職業學校教師資格

　　D.大學教師資格

　　11.屬于教育行政法規的文件是 (　　)

　　A.學位條例

　　B.上海市學生傷害事故處理條例

　　C.教學成果獎勵條例

　　D.教育行政處罰暫行實施辦法

　　12.在課堂教學中，教師應該把語速控制在 (　　)

　　A.每分鐘100字以下

　　B.每分鐘100～150字

　　C.每分鐘。150～200字

　　D.每分鐘200字以上

　　13.學科教學目標是指 (　　)

　　A.學科各章節教學目標的總和

　　B.學科各知識點教學目標的總和

　　C.學科課堂教學目標的總和

　　D.學科教學的總目標

　　14.“人有愛與被愛兩種需要，假如得不到滿足，就有可能發生行為問題”。這一理論是(　　)

　　A.果斷紀律理論

　　B.行為矯正理論

　　C.現實療法理論

　　D.目標導向理論

　　15.轉化后進生，首先要做到 (　　)

　　A.幫助后進生樹立自信心

　　B.幫助后進生搞好學習

　　C.做好家訪，爭取家長配合

　　D.幫助后進生改正缺點

　　16.教學方法現代化最為明顯的標志是 (　　)

　　A.自動教學機器

　　B.程序教學機器

　　C.電視、電影

　　D.計算機輔助教學

　　17.“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要 (　　)

　　A.難度適中

　　B.便于檢測

　　C.集體目標與個人目標相結合

　　D.一般目標與具體目標相結合

　　18.參觀法最主要的特點是 (　　)

　　A.學生親自動手，手腦并用

　　B.鍛煉學生的實際工作能力

　　C.理論與實際相結合

　　D.突破時空障礙

　　19.對被評價對象做出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度，這屬于 (　　)

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.總結性評價

　　D.相對性評價

　　20.以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫 (　　)

　　A.絕對評價

　　B.個體內差異評價

　　C.相對評價

　　D.自身評價

　　相關推薦：