16.在西方教育史上，被認為是現代教育的代言人的教育家是( D )

　　A.赫爾巴特 B.盧梭

　　C.洛克 D.杜威

　　17.提出了著名的“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天，并且得出“天賦的智力人人平等”結論的教育家是( A )

　　A.洛克 B.盧梭

　　C.杜威 D.福祿貝爾

　　18.“臧息相輔”即主張( C )

　　A.教與學相結合 B.學與思想結合

　　C.課內與課外相結合 D.教學與勞動相結合

　　19.春秋戰國時期，促進百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上一個重要里程碑的是( A )

　　A.私學 B.公學

　　C.國學 D.鄉學

　　20.主張“人為的，根據社會要求強加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順利自然發展的教育才是好的教育”這一觀點的著作是( B )

　　A.《大教學論》 B.《愛彌爾》

　　C.《普通教育學》 D.《教育漫話》

　　21.在古代教育中，“以僧為師，以(書)吏為師”的是( C )

　　A.古代中國 B.古代印度

　　C.古代埃及 D.古代希臘

　　22.在世界范圍內，嚴格意義上的學校教育系統基本上形成于( D )

　　A.18世紀上半期 B.18世紀下半期

　　C.19世紀上半期 D.19世紀下半期

　　23.體現循序漸進教學原則的論述是( B )

　　A.化民成俗

　　B.學不躐等

　　C.君子之教，喻也

　　D.時教必有正業，退息必有居學

　　24.強調系統的知識傳授，強調課堂教學的作用，強調教材的重要性，強調教師的中心地位，這一思想被稱為( B )

　　A.人文教育學派 B.傳統教育學派

　　C.現代教育學派 D.實驗教育學派

　　25.提出“‘人是唯一需要教育的動物’，教育的根本任務在于充分發展人的自然稟賦，使人人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我完善。”這一思想的是( B )

　　A.盧梭 B.康德

　　C.夸美紐斯 D.洛克

　　26.主張教育為當下的生活服務，主張教育即生活，強調教法與教材的統一，強調目的與活動的統一，主張“在做中學”，在問題中學習的教育思想家是( A )

　　A.杜威 B.凱洛夫

　　C.陶行知 D.裴斯泰洛齊

　　27.漢代武帝以后，采納了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產生了深遠影響，向漢武帝提出這一建議的是( A )

　　A.董仲舒 B.王充

　　C.司馬遷 D.鄭玄

　　28.開始最早，持續時間最久，影響范圍最大的教育是( D )

　　A.學校教育 B.社區教育

　　C.家庭教育 D.社會教育

　　29.美國教育家伊里奇在《非學校化社會》中主張取消學校制度，走向( D )

　　A.家庭教育 B.社會教育

　　C.教育網絡 D.學習化社會

　　30.教育史上，第一個提出要使教育學成為科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的教育家是( D )

　　A.康德 B.夸美紐斯

　　C.洛克 D.赫爾巴特

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