三、填空題(每題2分，共20分)

　　1.歸因理論是從__________來闡述行為動機的。

　　2.學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是__________和__________。

　　3.在所有的動機劃分方法中，唯一得到心理學(xué)家公認的是__________。

　　4.__________是指沒有預(yù)定目的、不需要經(jīng)過努力的識記。

　　5.下位學(xué)習(xí)包括兩種形式：__________和__________。

　　6.最早研究群體動力的心理學(xué)家是__________。

　　7.行為目標是指用可觀察和__________的行為陳述的教學(xué)日標。

　　8.在進行任務(wù)分析時，教師要反復(fù)提出這樣的問題：“學(xué)生要完成這一目標，預(yù)先必須具備哪些能力”一直追問到__________為止。

　　9.在進行任務(wù)分析時，教師要從__________出發(fā)，一級一級的子目標地揭示其先決條件。

　　10.發(fā)現(xiàn)教學(xué)又稱啟發(fā)式教學(xué)，主張讓學(xué)生通過__________活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或原理。

　　四、名詞解釋(每小題6分，共18分)

　　1.非正式群體

　　2.品德

　　3.心理健康

　　五、簡答題(每小題7分，共21分)

　　1.非測驗的評價技術(shù)有哪些?

　　2.簡述合理的評分過程。

　　3.簡述心理健康教育的意義。

　　六、論述題(本大題共11分)

　　論述教師在教學(xué)中要依次完成的九大教學(xué)事項。

　　相關(guān)推薦：

　　2013教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測試題及答案匯總

　　2013年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)試題及答案5套