三、填空題

　　1.順序性

　　2.客觀要求、發(fā)展水平

　　3.政治經(jīng)濟制度

　　4.平行影響

　　5.19

　　6.教育目的

　　7.師生關系

　　8.課程、學科教學內容

　　9.教學任務

　　10.供答型、選答型

　　四、名詞解釋

　　1.地方課程：是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機構和教育科研機構編定的課程，屬二級課程。

　　2.演示法：教師通過展示實物、直觀教具、進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。

　　3.道德教育論：該觀念認為道德教育旨在促進道德判斷的發(fā)展及其與行為的一致性。強調道德教育的目的首先在于促進學生的道德判斷不斷向更高水平和階段發(fā)展，其次在于促進學生道德判斷與行為的一致性。

　　4.終身教育：是適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展的要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質在于，現(xiàn)代人的一生應該是終身學習、終身發(fā)展的一生。

　　5.狹義的教育目的：是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總要求。各級各類學校無論具體培養(yǎng)什么領域和什么層次的人才，都必須努力使所有學生都符合國家提出的總要求。

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