三、簡答題(本大題共有5道小題。每題6分，共30分)。

　　第36題 簡述成熟對個體身心發展的意義。

　　解析：(1)人的先天素質是在發展過程中逐步成熟的。

　　(2)人的機體的成熟程度制約著身心發展的程度和特點，它為一定年齡階段身心發展特點的出現提供了可能和限制;

　　(3)教育中充分重視成熟的意義非常必要;教育受成熟所制約，對人的發展又具有積極的能動作用;

　　(4)格塞爾提出的個體發展的成熟決定論，夸大了成熟的作用。

　　第37題 簡述學校教育的特點。

　　解析：學校教育在一定意義上是一種特殊的環境，學校把改造過的自然、人與人之間的關系、社會意識形態等因素，經過有目的地選擇和提煉，按照人的發展特點，以系統化的形式作用于學生，對人的影響巨大而深遠。其特點如下：

　　(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養人的活動。

　　(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。

　　(3)學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素。

　　第38題 簡述學校教育的地位。

　　解析：學校教育的地位是：(1)學校教育是教育的主體形式。(2)學校是培養人的專門場所。(3)學校教育是家庭教育和社區教育的導向和樞紐。

　　第39題 德育過程的基本規律有哪些?

　　解析：(1)學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律;

　　(2)學生在活動和交往中形成思想品德規律;

　　(3)學生思想內部矛盾轉化規律;

　　(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規律。

　　第40題 在教學中教師應如何貫徹系統性原則? 解析：(1)按教材的系統性進行教學;(2)注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學;(3)由淺入深、由易到難、由簡單到復雜。

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