一、單項選擇題

　　1. C 【解析】“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自《禮記•學記》。

　　2. A 【解析】在現代社會，政治經濟制度決定教育的領導權。

　　3. C 【解析】略

　　4. C 【解析】略

　　5. B 【解析】略

　　6. B 【解析】我國學校教育形態始于奴隸社會。

　　7. B 【解析】提出“有教無類”主張的教育家是孔子。

　　8. c 【解析】 《大教學論》的作者是夸美紐斯。

　　9. C 【解析】 “泛智教育”的提倡者是夸美紐斯。

　　10.D 【解析】對各級各類學校的具體培養要求指的是培養目標。

　　11.A 【解析】個體與環境的相互作用是學生發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件。

　　12.A 【解析】“道之所存，師之所存也”。講的是教師的傳道者較色。

　　13.D 【解析】略

　　14.C 【解析】我國義務教育具有強制性、普遍性和基礎性。

　　15.C 【解析】我國把課程分為國家、地方、學校三個層次，國家課程屬于一級課程地方課程屬于二級課程，學校課程屬于三級課程。

　　16.D 【解析】生產力水平決定教育的規模和速度。

　　17.C 【解析】略

　　18.C 【解析】略

　　19.D 【解析】少年期在人生的過程中是是一個身心變化劇烈的時期。心理學家把這個時期稱為心理斷乳期。

　　20.A 【解析】略

　　二、填空題

　　1.儒家 2.比例 3.思想觀念 4.主觀能動性 5.已經達到和可能達到 6.馬克思主義7.公立 8.性質 9.制度文化 10.獨立

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