2013年四川教師資格《教育心理學A》專家命題預測題及答案(3)

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.學校教育心理學研究的基本心理學規律主要涉及的是學校情境中的 【 】

　　A.學生與教師

　　B.學習

　　C.教師與教學

　　D.學與教

　　2.下列屬于教學的一個基本單位，指在一定的時間內，教師和學生相互作用達到教學目的的是 【 】

　　A.教學

　　B.教育

　　C.課

　　D.學校教育

　　3.一般認為，教育心理學成為獨立學科是從美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的，該書出版的年份是 【 】

　　A.1803年

　　B.1879年

　　C.1903年

　　D.1923年

　　4.下列作品中，布盧姆的代表作是 【 】

　　A.《教育目標分類》

　　B.《教育心理學》

　　C.《學習的條件》

　　D.《教育過程》

　　5.個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經驗、行為規范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體 【 】

　　A.價值化

　　B.人格化

　　C.社會化

　　D.差異化

　　6.學習的意義表現在 【 】

　　A.促進心理的成熟與發展

　　B.獲得好的成績

　　C.適應社會發展

　　D.個體生活的需要

　　7.認為關于人的發展理論，是以精神分析的原理為基礎的心理學家是 【 】

　　A.艾里克森

　　B.皮亞杰

　　C.柯爾柏格

　　D.馬斯洛

　　8.發散項目的范圍和維度是指發散思維中的哪項特征? 【 】

　　A.變通性

　　B.流暢性

　　C.獨創性

　　D.獨立性

　　9.下列不屬于教學目標的選擇標準的是 【 】

　　A.低耗性標準

　　8.可能性標準

　　C.價值性標準

　　D.細致性標準

　　10.根據加涅的學習結果分類理論，“學生學會先敲辦公室的門，然后應聲而入，最后稱呼老師”屬于 【 】

　　A.信號學習

　　B.連鎖

　　C.概念學習

　　D.原則學習

　　11.下列屬于非正式學生群體的是 【 】

　　A.團隊組織

　　B.學習小組

　　C.學生宿舍的寢室

　　D.班級中的“團伙”

　　12.關于教師期望和教育效果的關系的實驗研究，是l968年進行的，實驗的主持者是 【 】

　　A.羅森塔爾

　　B.史莫克

　　C.奧蘇貝爾

　　D.古德

　　13.在經典條件反射的形成過程中是一項關鍵性因素的是 【 】

　　A.強化

　　B.刺激

　　C.反應

　　D.評價

　　14.知識傳遞的唯一途徑是 【 】

　　A.直接傳遞

　　B.間接傳遞

　　C.循環傳遞

　　D.輻射傳遞

　　15.根據加涅的學習結果分類理論，兒童學唱《我愛北京天安t-J>>雖不懂其全義，但通過言語聯想可掌握，這屬于哪種學習? 【 】

　　A.多重識別學習

　　B.言語聯想學習

　　C.信號學習

　　D.概念學習

　　16.在充實制教學策略中，擴增教材或作業的分量而不增加難度的方法是 【 】

　　A.原則充實

　　B.水平充實

　　C.垂直充實

　　D.彈性充實

　　17.能增強似是而非的新舊知識之間的可辨別性，目的在于比較新材料與認知結構相似材料的組織者是 【 】

　　A.一般性組織者

　　B.比較性組織者

　　C.陳述性組織者

　　D.概括性組織者

　　18.發散思維的三項特征是 【 】

　　A.間接性、獨創性和流暢性

　　B.變通性、靈活性和流暢性

　　C.概括性、間接性和變通性

　　D.變通性、獨創性和流暢性

　　19.一般而言，學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是 【 】

　　A.認知的需要

　　B.交往的需要

　　C.自我提高的需要

　　D.學習過程派生的附屬需要

　　20.以下不屬于教學策略設計內容的是 【 】

　　A.課的劃分

　　B.教學順序設計

　　C.教學活動設計

　　D.課的內容

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