四、簡答題(本大題共6小題。每小題6分，共36分)

　　1.簡述教學的一般任務。

　　2.簡述如何建立良好的師生關系?

　　3.簡述教師應該如何激發學生的學習動機。

　　4.簡述思維過程中影響問題解決的因素。

　　5.現代教學評價倡導的基本理念有哪些?

　　6.簡述教師對學生學習進行管理的基本要求。

　　五、案例分析題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)

　　1.某校一位教師，工作兢兢業業，認真負責，但對學生要求非常嚴厲，課堂上如果有學生在黑板上演示題目出錯，就會嚴厲訓斥。最嚴重的一次，他一怒之下競拽著學生的頭發往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵。那個學生受不了這樣的刺激，不肯再讀書，最后輟學。

　　試運行所學的教師職業道德知識對這一事件進行分析。

　　2.李某的女兒小玲14歲，系農村某鎮初中二年級學生。李某認為，女孩上學無用。還不如早出來打工賺錢，于是將小玲送到廣東東莞打工。開學一周后，學校老師、領導和村干部多次上門家訪，李某拒絕說明去向，有時還惡語相加：“孩子讀不讀書是我們家里的事，關你什么屁事!”

　　請運用《義務教育法》對這一案例進行分析。

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　1.結合實際論述良好課堂管理的基本原則。

　　2.談談如何運用有效的教學方法培養學生的心智技能?

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