二、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　26、典型案例

　　在回憶幼兒園的生活經歷時，陳莉寫遭：

　　艷艷長的特別漂亮，晶晶家里特別有錢，李老師一會抱抱艷艷，一會親親晶晶。我鼓起勇氣低聲說：“老師，能抱抱我嗎?”李老師厭煩地說：“看你鼻子兩筒的樣子，我才不要抱你。”聽了老師的話，我的心涼到了冰點。以為自己是最壞的孩子，就大哭了起來。這時，王老師走到我跟前，把我抱起來，給我洗臉，梳了一個漂亮的辮子。王老師甜甜地親親我說：“莉莉也是一個漂亮的好孩子呢!”

　　我覺得我是世界上最幸福的孩子。

　　27、如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來?月亮為什么晚上才出來?”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’?”“老師，怎樣才能當上還珠格格?”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不適合再當幼兒園老師了。

　　三、閱讀理解題(本大題共30分)

　　28、閱讀下面的學生作文，完成{TSE}題。

　　學會合作

　　①加拉帕戈斯群島中有一個叫品左恩的島嶼，島上生存著一群鶯鳥，它們以仙人掌的花粉、果實和種子為食，故名食掌鶯。

　　②仙人掌開花的季節，有些食掌鶯把公共區域那些尚未開放的花瓣用爪子撕開，然后用嘴扯開柱頭，這樣就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。雖然，它們并沒有破壞自己地盤上的仙人掌。

　　③柱頭斷了，仙人掌不能結果，無法形成種子，食掌鶯也就有了斷糧的危險。品左恩島上只有十幾只這樣“聰明”的鶯鳥，它們捷足先登，只是為了品嘗其他鶯烏吃不到的花粉，它們競以這種方式自取其亡。有一年大旱，再加上大面積的仙人掌因斷了柱頭不能結果，這導至品左恩島上的食掌鶯全軍復沒。

　　④食掌鶯的悲劇讓人深思，而另一個故事則令我感動;在沙漠中有一口搖水井，它奇跡地成為了旅行者的生命之泉(沙漠之中水就是生命啊)，這一切都緣于它有一條不成文的規則——為后來者留足一碗水。一碗水足可解燃眉之急，但人們總是把它灌進搖水機引水，吸上水后再留一碗，來來往往的旅行者都自覺地遵守著這一規則，因此一碗水就成了永不枯竭的水源。

　　⑤生存是一門藝術，它的第一法則就是合作，急功近利因一已之私而踐踏合作法則，從短時間看是損人利己，從長遠看，卻是害人害己，自取滅亡，比如食掌鶯。相反，你照顧和維護了別人，別人也會感恩你一份善意，你因別人而受益，別人也會因你而受益。

　　⑥因此，學會合作，必先學會生活。

　　從第③段中找出三個錯別字，從第⑤段中找出一個病句，分別加以修改。

　　①改為

　　②改為

　　③改為

　　病句：

　　改為：

　　29、文章的結論是錯誤的，請修改并說明理由。

　　結論：因此，學會合作，必先學會生活。

　　修改：

　　理由：

　　30、請把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。

　　(1)權以問儀，儀善其計，勸權聽之。

　　(2)儀自以非才，固辭不受。

　　相關推薦：

　　教師資格考試《綜合素質》歷年真題匯總

　　2013年教師資格《幼兒綜合素質》模擬試題匯總

　　2013教師資格《保教知識與能力》考前預測題匯總