一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)

　　1-5DBCBC　　6-10DDBDC　　11-15DCACC　　16-20AAACC　　21-25ACBDB

　　二、案例分析題(共2小題，每小題15分)

　　26

　　學校、韓老師、家長的觀點均是錯誤的。根據我國《民法通則》有關公民的民事權利始于出生、終于死亡的規定，未成年人也有屬于自己的財產權。我國《婚姻法》、《繼承法》及《未成年人保護法》規定，未成年人“通過小作者的創作活動取得的稿酬”以及“通過發明創造獲得的科技獎勵而取得的財產”屬于未成年學生自己所有，任何人不得侵占。學校的觀點是錯誤的，羅雅代表學校參賽沒有錯，作品所獲獎金卻屬于孩子本人所有。韓老師的觀點是錯誤的。根據我國《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律的規定，教師有指導學生發展的義務。韓老師的精心指導屬于法律規定的教師應該履行的義務。家長的觀點也是錯誤的。對羅雅的學習生活的照料屬于家長作為孩子的法定監護人應盡的義務，而不能作為侵占孩子財產權的借口。孩子通過創作取得的獎金應歸孩子本人所有，是孩子本人的財產權。鑒于羅雅還是未成年人，屬于無民事或者限制民事行為能力人，還不能獨立從事民事活動。因此，孩子的1000元錢可以由其法定監護人代為保管。

　　27

　　1《中華人民共和國義務教育法》第十二條規定，適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。“免試”是指義務教育階段各類學校的招生入學工作，不得舉行或變相舉行與入學掛鉤的考試和測驗。因為，義務教育不同于高等教育，它不是以選拔精英為目的的教育，而是國家對全體公民實施的普及性教育，所以，義務教育階段的學生入學不需要考試。凡是符合年齡要求的學生都有權利進入小學和初中接受教育。但藝術、體育等學校可以組織專項測試來選拔學生。

　　三、寫作題(20分)

　　28

　　【名師點睛】教育的特性決定了教師培養有特定的方式和要求。在專業化視野中，小學教師的培養必須正確處理好接需培養與提高質量、學科專業與教育專業、綜合培養與有所側重、全面發展與學有所長的關系，不斷提高自身素質和教學水平。

　　相關推薦：

　　2013年教師資格《小學綜合素質》模擬試題匯總

　　考試吧整理：2013年下半年教師資格考試備考專題

　　2013教師資格《小學綜合素質》命題預測試卷(10套)