二、多選題(在每小題的5個備選答案中，選出2~5個正確答案，錯選、多選或漏選均不得分。每小題1.5分，共30分)

　　31、概念的結構包括(　)。

　　A.概念名稱

　　B.概念定義

　　C.概念特征

　　D.概念類型

　　E.概念實例

　　32、個別化教學的主要方式有(　)。

　　A.程序教學

　　B.探究教學

　　C.掌握學習

　　D.個別輔導

　　E.合作教學

　　33、奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由三方面的內驅力組成，即(　)。

　　A.認知內驅力

　　B.直接的內驅力

　　C.自我提高的內驅力

　　D.間接的內驅力

　　E.附屬的內驅力

　　34、以下關于需要層次理論的說法中正確的有(　)。

　　A.需要層次理論有五個層次，即生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需要

　　B.層次越高的需要出現的越晚

　　C.層次較低的需要直接關系到個體的生存，所以又叫生長的需要

　　D.層次較高的需要有益于健康長壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要

　　E.自我實現的需要的力量最大

　　35、教師在工作中具備的角色有(　)。

　　A.學習的指導者和促進者

　　B.行為規范的示范者

　　C.組織者與管理者

　　D.反思者

　　E.研究者

　　36、影響問題解決的主觀因素有(　)。

　　A.知識經驗

　　B.定勢

　　C.認知水平與特性

　　D.人格特征

　　E.對問題的表征

　　37、教師采取民主的態度，學生的發展將會表現出(　)。

　　A.情緒穩定

　　B.組織性較差

　　C.態度友好

　　D.不能自制

　　E.具有領導能力

　　38、特殊兒童的類型包括(　)。

　　A.智力超常兒童

　　B.弱智兒童

　　C.心理障礙兒童

　　D.學習困難學生

　　E.聾、啞、盲兒童

　　39、教學評價是一種系統化的持續過程，包括(　)。

　　A.確定評估目標

　　B.搜集有關的資料

　　C.描述并分析資料

　　D.形成價值判斷

　　E.作出決定

　　40、以下屬于聯結派的心理學家是(　)。

　　A.桑代克

　　B.華生

　　C.巴甫洛夫

　　D.斯金納

　　E.苛勒

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