四、情景題(每道情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求。情景題共2小題，每小題10分，共20分)

　　(一)

　　A是全國優秀班主任。他在總結自己工作經驗時特別強調兩點：第一，建立好班集體，他認為班集體建立好了，就會帶動全班同學一起進步。第二，教育好每一個人，不放過每一件小事，特別不能放過對集體產生影響的“小事”。

　　1.班主任在班級管理中處于什么地位?(　)

　　A.班級建設的設計者

　　B.班級組織的領導者

　　C.班級目標的制定者

　　D.班級人際關系的藝術家

　　2.組織和培養班集體是班主任工作的(　)。

　　A.中心任務

　　B.首要任務

　　C.基本前提

　　D.有效手段

　　3. 通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的管理去影響集體，這體現了(　)的內涵。

　　A.班級常規管理

　　B.班級平行管理

　　C.班級民主管理

　　D.班級目標管理

　　4.“班級”一詞最早的提出人是(　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.埃拉斯莫斯

　　D.德魯克

　　(二)

　　19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業家和思想家，他就是戴爾•卡耐基。

　　1.案例最主要體現了(　)思想。

　　A.天才教育

　　B.特殊教育

　　C.賞識教育

　　D.實踐教育

　　2.賞識教育的倡導者是(　)。

　　A.蒙臺梭利

　　B.鈴木鎮一

　　C.多湖輝

　　D.周弘

　　3.該案例帶給我們的啟示包括(　)。

　　A.教師應該學會尊重與贊賞學生

　　B.在教育教學中，教師要善于引導與幫助學生

　　C.在教學過程中，教師應善于反思

　　D.在教育教學中，教師要善于合作

　　4.結合案例，下列說法正確的是(　)。

　　A.賞識教育的實施途徑是發現優點、欣賞優點

　　B.賞識導致成功，抱怨導致失敗

　　C.家庭教育是教育各成分中最重要的

　　D.賞識教育的本質是承認差異，允許失敗

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