四、情景題

　　(一)

　　1.D 【解析】《中小學教師職業道德規范》第一次把“自覺抵制有償家教”寫入其中。

　　2.C 【解析】有償家教、訓斥羞辱家長等現象，違反了教師職業道德規范中“為人師表”這一要求。

　　3.AB 【解析】我國法律規定，當學生的合法權益受到學校、教師侵犯時，可以提出申訴、提起訴訟。

　　4.B 【解析】教師向學生推銷和強行征訂教輔資料侵犯了學生的內心自由權。

　　(二)

　　1.ABCD 【解析】案例中，比較圓盤異同是思維的比較，提出本質屬性是抽象，綜合內涵和外延是概括，運用其計算和解決有關圓的問題是具體化。

　　2.AB 【解析】思維的基本過程是分析和綜合。

　　3.C 【解析】小學生思維發展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。

　　4.C 【解析】命題學習是概念關系的學習

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