點擊查看：2014教師資格《小學(xué)心理學(xué)》預(yù)測試題及解析匯總

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是(　)。

　　A.斯金納

　　B.巴甫洛夫

　　C.艾里斯

　　D.雅格布松

　　2.激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為(　)。

　　A.學(xué)習(xí)需要

　　B.學(xué)習(xí)期待

　　C.學(xué)習(xí)動機

　　D.學(xué)習(xí)態(tài)度

　　3.教一學(xué)過程的三種過程是(　)。

　　A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程

　　B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程

　　C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程

　　D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

　　4.人們對自己能否成功地從事某_成就行為的主觀判斷稱為(　)。

　　A.自我期待感

　　B.自我歸因感

　　C.自我預(yù)期感

　　D.自我效能感

　　5.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于(　)。

　　A.沖動型

　　B.沉思型

　　C.場獨立型

　　D.場依存型

　　6.創(chuàng)造性思維的三個主要特點是(　)。

　　A.獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性

　　B.獨創(chuàng)性、流暢性、變通性

　　C.流暢性、變通性、新穎性

　　D.流暢性、靈活性、變通性

　　7.下列屬于影響遷移的個人因素有(　)。

　　A.認知結(jié)構(gòu)和態(tài)度

　　B.年齡和學(xué)習(xí)材料

　　C.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境

　　D.學(xué)習(xí)目標和態(tài)度

　　8.在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段

　　是(　)。

　　A.操作方向

　　B.原型操作

　　C.原型內(nèi)化

　　D.原型定向

　　9.教師在板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是(　)。

　　A.強度律

　　B.活動律

　　C.組合律

　　D.差異律

　　10.美國心理學(xué)家布魯納認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于(　)。

　　A.構(gòu)造一種完形

　　B.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)

　　C.主動地構(gòu)建認知方式

　　D.對環(huán)境條件的認知

　　相關(guān)推薦：

　　各地2014年教師資格考試時間匯總

　　2014教師資格《小學(xué)心理學(xué)》章節(jié)考題匯總

　　2014年教師資格《小學(xué)教育學(xué)》試題及答案匯總