四、論述題

　　根據品德形成的過程與影響因素，討論如何培養學生的良好品德?

　　【答案要點】教師可以綜合應用一些方法來幫助學生形成或改變態度和品德。常用而有效的方法有說服、榜樣示范、群體約定、價值辨析、獎勵與懲罰等。

　　(1)有效的說服

　　教師經常應用言語來說服學生改變態度。在說服的過程中，教師要向學生提供某些證據或信息，以支持或改變學生的態度。教師的說服不僅要以理服人，還要以情動人。教師進行說服時，還應考慮學生原有的態度，應以學生原有的態度為基礎，逐步提高要求。

　　(2)樹立良好的榜樣

　　榜樣在觀察學習過程中起到非常重要的作用。榜樣的特點、示范的形式及榜樣所示范行為的性質和后果都會影Ⅱ向到觀察學習的效果。

　　(3)利用群體約定

　　由于群體約定的約束力和群體壓力的存在，教師可以利用集體討論后作出集體約定的方法來改變學生的態度。

　　(4)價值辨析

　　即引導個體利用理性思維和情緒體驗來檢查自己的行為模式，努力去發現自身的價值觀并指導自己的道德行動。價值辨析有多種策略.不論應用什么策略，一種觀念要真正成為個人的道德價值觀，須經歷三個階段，即選擇階段、贊賞階段和行動階段。個體只有從頭至尾地完成這一過程，才能說他真正具有了某個穩定的價值觀念，也才能較持久地指導行動。

　　(5)給予適當的獎勵與懲罰

　　獎勵和懲罰作為外部的調控手段，對個體的態度與品德的形成也起到一定的作用。

　　除上述所介紹的各種方法外。角色扮演、小組道德討論等方法對于態度與品德的形成和改變都是非常有效的。

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