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　　一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1 學生文化是介于兒童世界與成人世界的文化現象，所以學生文化具有(　　)。

　　A.情感性

　　B.深刻性

　　C.穩定性

　　D.過渡性

　　參考答案：D

　　參考解析

　　學生文化與成人價值觀，既有差異又有相同的地方。

　　2 (　　)學習理論認為學習是學生建構自己的知識的過程，學生是信息意義的主動建構者。

　　A.建構主義

　　B.認知一結構

　　C.信息加工

　　D.嘗試一錯誤

　　參考答案：A

　　參考解析

　　建構主義認為學習是學生建構自己的知識的過程，認為學生不是空著腦袋走進教室、被動接受知識的，而是信息的主動建構者。

　　3 學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為(　　)。

　　A.語義聯想

　　B.視覺想象

　　C.關鍵詞法

　　D.諧音聯想法

　　參考答案：D

　　參考解析

　　題干為諧音聯想法的定義。

　　4 最早從理論上對班級組織進行論述，對其發展奠定理論基礎的是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.洛克

　　D.杜威

　　參考答案：B

　　參考解析

　　夸美紐斯在他的《大教學論》中對班級組織進行了論證，從而奠定了班級組織的理論基礎。

　　5 當前素質教育的核心是培養學生的(　　)。

　　A.學習能力

　　B.應用能力

　　C.操作能力

　　D.創新能力

　　參考答案：D

　　6 就兒童發展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現了兒童身心發展(　　)的特點。

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.個別差異性

　　D.階段性

　　參考答案：C

　　參考解析

　　布盧姆是美國杰出的心理學家和教育學家，他的理論業績在四個領域中尤為突出：教育目標分類學;掌握學習理論;教育評價理論;課程開發論。

　　7 學校作為為個體發展而有意識地安排的一種特殊環境，其要求、內容及各種活動能否引起并滿足學生發展的需要，取決于教師對這種環境的(　　)。

　　A.認識

　　B.設計

　　C.設想

　　D.安排

　　參考答案：D

　　參考解析

　　安排了環境才能引起并滿足學生發展的需要。

　　8 美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為(　　)。

　　A.白板說

　　B.做中學

　　C.兒童中心主義

　　D.實質教育

　　參考答案：C

　　參考解析

　　這是康德的原話，康德重視教育對人發展的決定作用。

　　9 人們根據已知的信息，利用熟悉的規則解決問題，從給予的信息中產生邏輯的結論是(　　)。

　　A.聚合思維

　　B.發散思維

　　C.常規思維

　　D.創造性思維

　　參考答案：C

　　參考解析

　　題干是對常規思維概念的考查。

　　10 以下不屬于“三生教育”的是(　　)。

　　A.生命教育

　　B.生育教育

　　C.生活教育

　　D.生存教育

　　參考答案：B

　　參考解析

　　三生教育”包括生命教育、生活教育和生存教育。

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