第 1 頁:單項選擇題 |
第 3 頁:簡答題 |
第 4 頁:材料分析題 |
第 5 頁:教學設計題 |
第 6 頁:答案及解析 |
注意事項:
1.考試時間為120分鐘,滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.主張讓兒童順其自然地發展,甚至擺脫社會影響的法國教育家是()。
A.裴斯泰洛奇
B.洛克
C.盧梭
D.杜威
2.美國心理學家加德納提出的智力理論是()。
A.二因素論
B.層次結構論
C.三無結構論
D.多元智力論
3.學校管理是由管理者、管理手段和管理對象三個基本要素組成的,學校的組織機構和規章制度屬于三要素中的()。
A.管理者
B.管理手段
C.管理對象
D.被管理者
4.對我國當前小學中素質教育的實施情況進行的調查屬于()調查。
A.預測
B.現狀
C.發展
D.比較
5.下列關于教育觀察法優點的表述正確的是()。
A.不易受觀察者的主觀因素影響
B.簡便易行
C.觀察結果的代表性高
D.不容易受被觀察者的影響
6.“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是()。
A.尊重與嚴格要求相結合原則
B.教育影響一致性原則
C.正面教育原則
D.因材施教原則
7.學生渴望充分發揮自己的潛能,希望自己越來越成為所期望的人物,完成與自己能力相稱的一切活動。根據馬斯洛的需要層次理論,這屬于()。
A.自我實現的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要
8.班級管理的主要功能是()。
A.實現教學目標、提高教學效率
B.維持班級秩序
C.形成良好的班風
D.有自主活動中進行自我教育的思想
9.不同的教學設計理論或模式產生不同風格的教學計劃,基于建構主義的教學設計能出現()的課堂。
A.民主型
B.專制型
C.放任型
D.開放型
10.激起學生學習熱情的動因不包括()。
A.教師的熱情
B.教師淵博的知識
C.教師對學生的期望
D.教師對學生的信任
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