11.個體身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是身心發展規律(　　)的反映。

　　A.不平衡性

　　B.階段性

　　C.個別差異性

　　D.順序性

　　12.品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和(　　)。

　　A.道德品質

　　B.道德行為

　　C.道德形象

　　D.道德體驗

　　13.按照一定目的、任務，利用自己以往經驗在頭腦中獨立創造新形象的過程稱為(　　)。

　　A.再造想象

　　B.創造想象

　　C.無意想象

　　D.聯想

　　14.下列情境中代表內部動機的是(　　)。

　　A.課間休息時，小李回到教室里做作業

　　B.王老師對張華的測驗成績表示滿意

　　C.校長在全校大會上宣布三好學生名單

　　D.陳英每天獨自看幾小時電視

　　15.把對集體的管理和對個人的管理結合起來的班級管理方式是(　　)。

　　A.常規管理

　　B.目標管理

　　C.平行管理

　　D.民主管理

　　16.德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求，稱為(　　)。

　　A.德育目的

　　B.德育原則

　　C.德育規律

　　D.德育目標

　　17.以實踐作業為主的興趣小組是(　　)。

　　A.技術小組

　　B.學科小組

　　C.藝術小組

　　D.體育小組

　　18.校風是學校中物質文化、制度文化和以下哪種文化的統一體?(　　)

　　A.社會文化

　　B.精神文化

　　C.人文文化

　　D.地方文化

　　19.小學兒童對教師懷有特殊的信賴感，把教師看作無所不曉、無所不能的人，愿聽從教師的教導，小學生的這種心理傾向稱之為(　　)。

　　A.依賴性

　　B.獨立感

　　C.自制力

　　D.向師性

　　20.一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學的評價屬于(　　)。

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.總結性評價

　　D.非正式評價

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