二、辨析題

　　22.錯誤【答案要點】從形態上看，我國現行學制是從單軌學制發展而來的分支型學制。

　　分支型學制是20世紀上半葉由蘇聯建立的一種學制形式，這是一種介于雙軌學制和單軌學制之間的學制結構。

　　23.錯誤【答案要點】美育是培養學生正確的審美觀，發展他們鑒賞美、創造美的能力，培養他們高尚情操和文明素質的教育。普通中學在美育方面的要求主要是：通過音樂、美術、文學教育和其他各種審美活動，充實學生的精神生活，豐富學生的審美情感，培養學生感受美、欣賞美和創造美的能力，引導學生初步掌握一種藝術活動技能。

　　24.錯誤【答案要點】教學工作的中心環節是上課。上課不僅是引導學生掌握知識、提高思想、發展能力的關鍵，也是教師的業務水平、教學能力及對教育事業態度的集中反映。

　　要提高教學質量，就必須上好課。備課則是整個教學環節的起點，備課的好壞，直接關系到教學是否具有針對性、是否實現有效性。

　　專家點撥教學工作的中心環節主要以單項選擇題和辨析題的形式出現。本題難度較小，考生只需先答出“教學工作的中心環節是上課”，然后再展開論述即可。

　　25.正確【答案要點】研究表明，創造性與智力的關系并非簡單的線性關系，二者既有獨立性，又在某種條件下具有相關性，其基本關系表現在以下幾個方面：(1)低智商不可能具有創造性;(2)高智商可能有高創造性，也可能有低創造性;(3)低創造性的智商水平可能高，也可能低;(4)高創造性者必須有高于一般水平的智商。上述關系表明，高智商雖非高創造性的充分條件，但可以說是高創造性的必要條件。

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