11.下列哪種學習策略屬于元認知策略?(　　)

　　A.設置學習目標

　　B.列提綱

　　C.尋求同學幫助

　　D.做筆記

　　12.聽手表走動的嘀嗒聲，時而有時而無，這主要是由于(　　)。

　　A.注意的起伏

　　B.注意的范圍

　　C.注意的分配

　　D.注意的穩定性

　　13.教師通過協調課堂中的各種關系實現預定的教學目標的過程稱為(　　)。

　　A.課堂凝聚力

　　B.課堂氣氛

　　C.課堂控制

　　D.課堂管理

　　14.主張“紳士教育”的教育家是(　　)。

　　A.裴斯泰洛齊

　　B.盧梭

　　C.康德

　　D.洛克

　　15.注重培養學生的探究態度與能力的課程是(　　)。

　　A.基礎型課程

　　B.拓展型課程

　　C.研究型課程

　　D.發展型課程

　　16.學習遷移理論中共同要素說的提出者是(　　)。

　　A.桑代克

　　B.賈德

　　C.苛勒

　　D.哈羅

　　17.課程有不同的分類標準，根據課程的任務分類，可以把課程分為(　　)。

　　A.國家課程、地方課程、學校課程

　　B.必修課程、選修課程、活動課程

　　C.相關課程、廣域課程、核心課程

　　D.基礎課程、拓展課程、研究課程

　　18.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是(　　)。

　　A.適應現象

　　B.聽覺適應

　　C.嗅覺刺激

　　D.味覺刺激

　　19.個體發展到初中時期，常常利用(　　)作為學習的工具。

　　A.語言

　　B.動作

　　C.文字

　　D.抽象符號

　　20.以下對心理健康輔導的描述正確的是(　　)。

　　A.心理健康素質和能力的訓練是一個長期的過程

　　B.心理健康輔導一般都是通過說服教育來實現的

　　C.心理健康可以通過一兩個具體的事件解說來提高認識

　　D.心理健康可以通過一兩個案例分析使人提高認識

　　21.在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是(　　)。

　　A.場獨立型

　　B.場依存型

　　C.沉思型

　　D.沖動型

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